如何对孩子进行礼仪教育.doc

家庭礼仪教育进行时 入门（周岁之前） 知道吗？宝宝在六个月大时就开始以大人为模仿对象了，他们模仿大人的举止，模仿大人的表情，以全部的好奇心来观察周围的一切，尤其是他的爸爸妈妈。父母要检点自己的行为，常将礼貌用语挂在嘴边，用欢快的语气对宝宝说话。这将为孩子的礼仪教育创造一个良好的开始。 基础（1~2周岁） 一岁多的孩子还在蹒跚学步，难道也要开始学礼仪？其实这完全可以成为礼仪教育的基础时期，让宝宝学习一些最为基本的礼仪礼貌。 教育要点： 1.基本礼貌用语：礼仪教育越早越好。1岁多的宝宝正是牙牙学语的时候，他的词库急速膨胀，仿佛要将所有的言辞都收纳其中。这个时候将“请”“谢谢”“你好”“再见”等礼貌用语灌输给孩子，就会让这些词汇成为孩子基础词汇的一部分。 2.学会分享：宝宝开始结交小伙伴了，也该学着与别人分享，比如说玩具等东西。 发展（3~5周岁） 一岁多的孩子还在蹒跚学步，难道也要开始学礼仪？其实这完全可以成为礼仪教育的基础时期，让宝宝学习一些最为基本的礼仪礼貌。 教育要点： 1.基本礼貌用语：礼仪教育越早越好。1岁多的宝宝正是牙牙学语的时候，他的词库急速膨胀，仿佛要将所有的言辞都收纳其中。这个时候将“请”“谢谢”“你好”“再见”等礼貌用语灌输给孩子，就会让这些词汇成为孩子基础词汇的一部分。 2.学会分享：宝宝开始结交小伙伴了，也该学着与别人分享，比如说玩具等东西。 巩固（6周岁） 这个时候应该给孩子上学龄前的最后一堂礼仪课。这个年龄的孩子已经懂事了很多，能够和小伙伴玩成一片，该会的礼貌用语基本上也都会了。而且，多数孩子在这个年纪希望能得到父母的喜欢和夸奖，所以他们会努力地表现出最好的自己。 家长课堂 第一课：公共场合，孩子自尊要顾及 情境：妈妈带着女儿坐电梯，女儿因顽皮乱按楼层键，最后还想按报警按钮。妈妈脸色一变，抓住女儿的手臂大声呵斥，“做什么呢？别乱动，手放好！懂点儿礼貌！” 思考：1.父母及时纠正孩子的不礼貌行为，这本是理所应当的事。但是，父母自己所说的话是否礼貌呢？父母所用的方式是否粗暴了呢？以粗暴的方式去教育孩子，其效果只怕适得其反。 2. 孩子在公共场合犯了错，父母想通过迅速纠正孩子的错误来给孩子以深刻印象。虽然他们的本意和想法是好的，这方法却使孩子与旁观者更加尴尬。 爸妈可以这么做： 1.将孩子叫到一边，悄悄地纠正他的错误。以教导而不是申斥的口吻告诉他错在哪里，这种做法要文雅得多。 2. 可以尝试一下改用孩子所喜欢的语言来评价孩子。“我愿意听你说”或是先指出孩子的言行有何不当之处，然后再告诉孩子怎么做。也可以态度坚决地提醒孩子，“你知道让别人看见你嘴里的食物是很不礼貌的，请闭着嘴咀咽食物。” 3. 事先提醒和教育孩子。在参加社会活动前，简单扼要地告诉孩子该怎么做。你甚至可以与孩子预先简单地演示一遍该怎么做，这样孩子和你都会清楚地知道到时该怎么办。 第二课：不让礼貌成为“面子功夫” 情境①：有人来家中做客，父母迫切地想让孩子表现出最好的一面。孩子却依旧自顾自地做自己的事儿，甚至一扭头跑回房间，留下尴尬的父母。 情境②：走亲访友，大人围绕着孩子，你一句我一句非常热情。可是孩子却不爱搭理人。父母三申五令之下，孩子终于开了口，却只是马马虎虎敷衍一下而已。很多父母为此束手无策，不知怎么办才好？  思考： 当有外人在时，家长们往往十分在意孩子的表现，总是以自己的标准去要求孩子。当孩子达不到自己的期望时，往往会失望地为孩子定下没有礼貌、不懂事的评语。孰知这样的行为，恰恰是不礼貌的方式，更是语言暴力的体现！ 这种粗鲁的方式对孩子的伤害主要体现在以下三方面： 一、伤害孩子的自尊心； 二、忽视了孩子的成长需求； 三、让孩子产生罪恶感，认为是自己做得不好。  爸妈可以这么做： 1. 身教更比言传好 有的父母在催促孩子打招呼时，自己却不先向别人问好，分别时再三地让孩子说拜拜，自己却忘了说再见。研究表明，六个月大的宝宝便开始观察父母的言行举止，并且有意无意地模仿。所以父母自身的影响力往往更重要。 2. 礼貌非“面子功夫” 礼貌应该是一种习惯，无论是在家里还是在外面，无论是在家人面前，还是在外人面前，都应该将礼仪进行到底！ 3. 角色扮演游戏 孩子的理解力有限，学习能力也有限。所以，游戏成了非常有效的教育形式。在日常生活中随时随地都可以上演一场角色扮演游戏。比如扮演医生和病人，超市店员和顾客，老师和学生等。 值得注意的是，不要总让孩子扮演必须讲礼貌的角色，有时也可以让孩子扮演被礼貌对待的那一方，比如让孩子扮演顾客，妈妈扮演店员，通过这样的角色互换让孩子觉得自己被尊重。 幼儿礼仪教育/special/liyi