等差数列最优秀的组合.doc

佳绩教育学员个性化辅导教案 辅导科目： 数学 授课教师：高中堂 年级：高三 上课时间：2013.7.15 总课时： 已上课时： 学生签名： 课题 等差数列 教学目标 1、掌握等差数列的概念； 2、会用等差数列的定义解题； 3、掌握等差数列的通项公式、求和公式、性质、等差中项 重点难点考点 重点：通项公式和求和公式的灵活运用 难点：等差数列的性质的灵活运用。 教 案 等差数列知识点 知识梳理： 1、等差数列的概念：为常数（用来判断数列是否为等差数列） 2、等差数列通项公式： ，首项:，公差:，末项:； 推广：，从而。 3、等差中项： （1）如果，，成等差数列，那么叫做与的等差中项．即：或 （2）等差中项：数列是等差数列 4、等差数列的前项和公式： ① （其中、是常数，所以当时，是关于的二次式且常数项为0） ②特别地，当项数为奇数时，是项数为2n+1的等差数列的中间项 （项数为奇数的等差数列的各项和等于项数乘以中间项） 5、等差数列的判定方法： （1）定义法：若或(常数)是等差数列； （2）等差中项：数列是等差数列； （3）数列是等差数列（其中是常数）； （4）数列是等差数列,（其中、是常数）。 6、等差数列的证明方法： 定义法：若或(常数)是等差数列． 7、提醒： （1）等差数列的通项公式及前和公式中，涉及到5个元素：、、、及，其中、称作为基本元素。只要已知这5个元素中的任意3个，便可求出其余2个，即知3求2。 （2）设项技巧： ①一般可设通项 ②奇数个数成等差，可设为…，，…（公差为）； ③偶数个数成等差，可设为…，,…（注意；公差为2） 8、等差数列的性质： （1）当公差时， 等差数列的通项公式是关于的一次函数，且斜率为公差； 前和是关于的二次函数且常数项为0。 （2）若公差，则为递增等差数列，若公差，则为递减等差数列，若公差，则为常数列。 （3）当时,则有，特别地，当时，则有。 注： （4）若、为等差数列，则都为等差数列。 （5）若{}是等差数列，则，…也成等差数列。 （6）数列为等差数列,每隔项取出一项仍为等差数列。 （7）设数列是等差数列，为公差，是奇数项的和，是偶数项项的和，是前项的和 ①当项数为偶数时，则 ②当项数为奇数时，则 （其中是项数为的等差数列的中间项） （8）的前和分别为、，且，则。 （9）等差数列的前项和，前项和，则前项和 （10）求的最值（或求中正负分界项） 法一：因等差数列前项是关于的二次函数，故可转化为求二次函数的最值，但要注意数列的特殊性。 法二：（1）“首正”的递减等差数列中，前项和的最大值是所有非负项之和 即当，由可得达到最大值时的值。 （2）“首负”的递增等差数列中，前项和的最小值是所有非正项之和。 即当，由可得达到最小值时的值。 法三：直接利用二次函数的对称性：由于等差数列前项和的图像是过原点的二次函数，故取离二次函数对称轴最近的整数时，取最大值（或最小值）。若则其对称轴为。 9、注意：解决等差数列问题时，通常考虑两类方法： ①基本量法：即运用条件转化为关于和的方程； 学科组长： ——佳绩改变未来(版本1.0) - 1 - - 3 - 茂名校区：高凉中路17号（市一中西门斜对面） 辅导热线：0668-3331828 3331838 3331839 油城四路78号（市体育馆附近 ） 辅导热线：0668-3330606 3330970 3330971