要好好学字教案(一 ).doc

　12、要好好学字（一） 第一课时　　教学要求：　　1、正确、流利地朗读课文，尤其是长句子。　　2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。　　3、初步理解课文内容。　　教学过程： 　　一、歌曲引入新课，引导质疑。　　1、倾听歌曲：《太阳最红毛主席最亲》。 2、教师朗诵《清平乐.六盘山》，学生欣赏毛泽东的词。 3、揭示课题，齐读两遍。 4、讨论：看到这个题目，你想知道什么？　　二、初读课文　　1、自读课文两遍。要求：　　(1) 圈出生字词。　　(2) 画出长句子，练习朗读。　　(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。　　2、检查自学情况。　　(1) 指名说说课文有几个自然段。　　(2) 抽读生字词，正音。　　(3) 指名分节读课文。　　(4)长句朗读指导： 1、毛主席在延安∕遇到了两个小八路。 2、说着就弯下腰，在自己手心上∕写了“毛泽东”三个字。 (5) 齐读课文。　　3、倾听课文朗读，思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？　　4、读后讨论，引导填空：　　 毛主席在（　　　）遇见（　　　　）。毛主席教导他们要（　　　　　　　）。　　三、精读第一段　　1、出示投影片，引导观察：这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？　　2、细读第一段。　　（1）自由轻声读。　　（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要说些什么？　　指导：1939年，抗日战争时期。延安，是我们的革命根据地。　　（3）请同学用“遇到”说一句话。 （4）“才”是什么意思？换个词说说。（只）。用在这里强调了什么？　　（5）指名来图上指出谁是安定宝，谁是刘长贵。 （6）仿照例句用“一个……一个……”说一句话。 （7）齐读第一段。　　（8）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。 四、教学生字，指导书写。　　1、教学字形。　　（１）出示：延、遇。教师讲述书写笔顺并范写，学生书空并练写两个。 　（2）引导学生自学：宝、贵、席、刘。自学后指名分析字形。 2、指导书写。　　3、指名口头一字开花。　　五、布置作业　　1、课后练习读课文。　　2、收集名人故事。板书设计： 12 要好好学字 时间 地点 人物 1939年 延安 毛主席 小八路