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构建有效课堂互动推进玩具做中学记青云幼儿园课堂教学互动观察活动吴江区青云幼儿园董玉妹所谓互动教学简单地说就是师幼幼幼之间的合作与交流课堂教学中的互动不是一步生成的而是一个循序的渐进的过程互动式教学是一种民主自由平等开放的教学双向互动关键要有教师和的能动机制这种机制从根本上取决于教师的主动性创造性以及教师教学观念的转变我们幼儿园结合自制玩具做中学的探索活动进行了自我实践实践的目标是帮助教师树立听会忘记看能记住只有做才能学会的理念对教学中的互动进行了有目的地更深刻地观察与分析并对有效的教学互动有了更
构建有效课堂互动 推进玩具“做中学”
----记青云幼儿园课堂教学互动观察活动
吴江区青云幼儿园 董玉妹
所谓“互动教学”简单地说就是师幼、幼幼之间的合作与交流。课堂教学中的互动不是一步生成的，而是一个循序的、渐进的过程。“互动式教学”是一种民主、自由、平等、开放的教学。“双向互动”关键要有教师和的能动机制，这种机制从根本上取决于教师、的主动性、创造性以及教师教学观念的转变。我们幼儿园结合自制玩具做中学的探索活动进行了自我实践。实践的目标是帮助教师树立听会忘记，看能记住，只有做才能学会的理念。对教学中的互动进行了有目的地、更深刻地观察与分析，并对有效的教学互动有了更深层次的认识与理
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