八英上第十单元导学案.doc

学校： 科目：八年级英语上册 编号：037 课题：Unit 10 I’m going to be a basketball player. Section A（1a—2c） 第一课时 编写人： 审核组长： 审核领导： 使用人： 【温馨寄语】A bad beginning makes a bad ending. 不善始者不善终。 【学习目标】 1.掌握一般将来时的定义，用法。（难点） 2.熟练运用句型-What are you going to be……？-Im going to be ……谈论将来意向，运用句型-How are you going……?- -Im going to …….谈论实现方式。 “be(is，a，ae)going to+动词原形”构成一般将来时态，表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。其中的be要根据句子主语来确定。一般将来时常与表示将来时间的状语如tomorrow，next week，next Sunday等连用。 He is going to visit his friend next Sunday．下星期天他要去看望他的朋友。 Im going to be a doctor when I grow up．我长大后打算当一名医生。 Are you going to have any lessons next-Saturday?下星期六你打算去上课吗? when在句中是连词，意为“当……时”，用来引导一个时间状语从句。 Im going to give her a present when she comes．当她来的时候我打算给她一份礼物。 注意：when引导的时间状语从句不用将来时态，而通常用一般现在时，主句用一般将来时。用法相同的还有：as soon as，before，after等引导的时间状语从句和if引导的条件状语从句。出下列短语: 长大__ 上表演课____电脑程序师_____计算机科学____练习篮球___职业篮球运动员_____自学理解“be going to + 动词原形”结构。 运用“be going to + 动词原形”造句。b已填好的表格，小组内对话聊聊Chen Han的打算。 A: What’s Chen Han going to be when he grows up? B: He’s going to be an actor. A: Where is he going to move? B: He’s going to move to New York. 四、合作学习 和同伴练习1c,仿照1c就其它职业的对话。—What are you going to be when you grow up? —I’m going to be a computer programmer. —How are you going to do that? —I’m going to study computer science. 五、教师释疑 带领学生学习知识链接的内容，并让学生在课本上做笔记。 【课堂小结】 总结本课时句型及时间介词的用法。 【课堂检测】根据句意及首字母提示补全单词 1.I’m going to be a computer p________when I g_______up. 2.Mark likes making things.He wants to be an e__________ in the future. 3.Yao Ming is a p___________basketball player. 4.Jim’s brother is going to be a p___________ because he loves the blue sky(天空).5.Mr Read wants to m________ to Beijing because he likes the Great Wall. 学后反思 学校： 科目：八年级英语上册 编号：038 课题：Unit 10 I’m going to be a basketball player. Section A 3a—4b 第二课时 编写人： 审核组长： 审核领导： 使用人： -温馨寄语：If you don’t learn to think when you’re young, you may never learn. 【学习目标】1.掌握下列词汇以及短语：dream, exhibition, artist, s