吉林大学法理学教学大纲下.doc

法理学（下）教学大纲 课程编码课程名称：法理学（下） 课程英文名称：Jurisprudence（Ⅱ） 授课对象：普通高校本科生 学时数：51 学分数：3 执笔人：宋显宗 编写日期：2005年4月16日 第一部分 大纲说明 一、教学目的 通过这门课程的讲授让学生掌握教育部要求的知识点；建立有关法律的全面而具体的现实图景；掌握法理学暨法学的基本概念和一般理论；了解法理学研究的基础和前沿领域，了解法理学研究的基本问题，了解法理学的研究领域，了解法理学思维的特点、方法和一般模式。 二、教学的基础和重点 作为国家级精品课程，法理学课程教学的基础是教材的阐发，教材是刚刚步入大学的学生学习的基本参考资料，只有把法的一般理论、法的基础理论向学生阐发清楚，学生才能获得进一步学习法学理论的基石；其二，教学的重点是启发，学生对知识和理论的掌握是教学的目的所在，只有充分启发学生、让学生的思维活跃起来，积极思考法理学的基本问题，法理学教学的目的才能达到。 三、指定教材 张文显主编：《法理学》（第二版），高等教育出版社2003年版。 四、参考书目： 主讲教师根据需要执行安排 第二部分 教学计划和基本问题 第一章 法律职业（3学时） 教学目的与要求 本章通过对法律职业的介绍，要求学生对法律职业的概念、特征；法律职业的职能；法律职业伦理，法律职业制度形成一定的认识和了解，从而理解法律职业的操作和实施法律的人对法律产生的深刻影响。 教学内容 第一节 法律职业概述 法律职业的概念和特征；法律职业的形成。 第二节 法律职业的职能 法律职业的语言技能、思维、知识和技术。 第三节 法律职业的伦理 法律职业伦理概述；律师职业道德；司法官职业道德；法律职业信仰。 第四节 法律职业制度 法律教育制度；法律职业考试和培训制度；法律职业任职制度；法律职业待遇制度； 法律职业机构。 考核要求 了解：法律职业的形成；法律职业的职能；律师职业道德；司法官职业道德；法律职业 信仰；法律教育制度；法律职业考试和培训制度；法律职业任职制度；法律职业待遇制度；法律职业机构。 理解：法律并不是自动运行和操作的，法律职业的操作和实施法律的人对法律会产生的 深刻影响。 掌握：法律职业的概念和特征。 第二章 法律方法（3学时） 教学目的与要求 通过本章教学，理解法律解释的概念、特点与种类，法律解释的原则；法律解释的方法；法律推理的含义、特点与种类；法律论证的概念和方法，从而对法律解释和法律推理的理论与实践有一个基本的了解。 教学内容 第一节 法律方法概述 法律方法的概念及其内容。 第二节 法律推理 法律推理的概念和研究意义；形式推理的涵义，演绎推理、归纳推理、类推推理。辩证推理的涵义，辩证推理的特点。 第三节 法律解释 法律解释的定义；法定解释与非法定解释；法律解释的必要性；我国现行的法定解释权划分体制；立法解释；行政解释；司法解释。 法律解释的原则 合法性原则：符合法定解释权限，不得越权解释；对低位阶法律的解释不得抵触高位阶的法律；对法律概念和规则的解释不得抵触法律原则。 合理性原则：以党的政策和国家政策为指导；符合客观规律和社会公理； 尊重公序良俗；适应社会现实与发展趋势。 法律解释的方法 语法解释、逻辑解释、系统解释、历史解释、当然解释、字面解释。扩张解释。限制解释。 第四节 法律论证 法律论证的概念；法律论证的方法。 考核要求 了解：法律方法的概念及其内容；法律解释的必要性；法律解释的一般解释方法；我过 法律解释权限的划分；法律推理的概念和研究意义；法律论证的概念；法律论证的方法 理解：法律解释的释义；法律解释和法律推理之间的关系。 掌握：法律解释的原则；法律解释的特殊解释方法；形式推理的概念和分类；辨证推理 的概念和分类。 第三章 法治与法治国家（3学时） 教学目的与要求 通过本章教学，理解法治与法治国家的概念，理解法治的理念，认识我国的法治实践现状。 教学内容 第一节 法治与法治国家的释义 法治的概念；法治与法制的关系；法治国家的一般特征；法治国家的经济基础；法治国家的政治基础；法治国家的文化基础。 法治国家的概念 第二节 法治的基础 一、法治的基本理念 法律之上、法律必须具有一般性；法律必须公开性；法律必须具有公开性；法律不溯及既往；法律必须具有稳定性。 二、现代中国的法治实践。 考核要求 了解：法治的主体、客体和标准；法治的基础；法治的要件；现代中国的法治实践。 理解：法治与法制的关系；法治的理念。 掌握：法治的概念；法治国家的概念和一般特征；法治的基本理念。 第四章 法的作用（3学时） 教学目的与要求 通过本章教学，使