《矩形的性质》说课稿.docVIP

《矩形的性质》说课稿 一、说教材1、教材的地位和作用： 矩形是在学生已经学习了三角形、勾股定理、四边形、平行四边形，积累一定的经验的基础上学习的。它是这章的重点内容之一。即是平行四边形知识的延伸，又为学习其它特殊平行四边形提供了研究方法和学习策略，也为今后学习其他有关知识奠定了基础，起承上起下的重要作用。2、教学目标： 根据教学大纲对本节内容的要求及本课内容的特点，运用新课程理念，结合学生实际情况，本节课的教学目标确定为：知识与技能： ①探究并掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四 边形的从属关系。 ②会初步运用矩形的性质及推论解决有关问题。 数学思想与能力发展： (1)经历矩形的概念和性质的探索过程，发展学生和情推理意识，掌握几何思维方法。通过观察、思考、交流、探究等数学活动，发展学生的思维能力和语言表达能力。 （2）根据矩形的性质进行简单的计算和应用，培养学生逻辑推理能力，培养几何直觉向思维逻辑转化的习惯，进一步体会类比及数形结合的思想方法。情感态度与价值观： ①培养学生敢于想象，勇于探索的学习精神。 ②在探索过程中学会合作学习，体验获得成功的乐趣，培养良好的数学情感。 ③在学习过程中感受数学来源于生活有服务于生活。 3、教学重点：探究并掌握矩形的定义、性质及推论。 教学难点：灵活运用矩