班主任兵法鉴赏.docVIP

真教育是心心相印的活动 一个班主任，一个班的中心、灵魂，如何才能把学生管好、教好，培养好？这就需要班主任具备多方面的素质、能力，从树立自己的多重角色观做起，不断调整自己所扮演的角色。 这本书从兵法的角度探讨了老师与学生打交道的策略，将老师与学生比作两个不同的阵营，里面还讲述了很多如何根据学生的实际以及现在的教育形势，教育学生的理论与实例。班主任工作由于对象是学生，一个活生生的群体，这就要求班主任的策略不能一成不变，只有在不断变化的前提下，我们才能驾驭这个全体。教育工作是复杂的，但我们常常一味的把问题简单化处理，要么对学生严加苛责，不留余地，要么民主宽容，给学生发错误留下可乘之机，两者都收不到良好的效果。然而使我们疲劳痛苦的，不是学生，而是我们对教育规律的缺失。 一位好的班主任一定是一个在同学的心目中很有个性的老师。我认为当一名班主任在处理班上问题首先一定要果断、迅速，切忌优柔寡断，正所谓该断不断，反受其乱；其次是说过的话一定要落实，做到令出必行，不能让学生有商量的余地。只有这样，班主任才能在班级中树立良好的形象和较高的威信，工作起来才可以得心应手。要在学生当中树立一个鲜明的形象，我还认为班主任必须要注意自己语言简洁，切勿长篇大论。其实高中的学生大部分已经有较强的是非观念，很多道理学生都懂。他们所抗拒的往往不是我们给他们的内容，而是我们给他的方式，因此只需讲明要害，一击即中，这样更可