优化课堂作业,提高教学效率 教学成果论文.doc

优化课堂作业,提高教学效率 新课标理念下,数学课堂作业的设计既要注重基础知识的巩固,更要注重学生思维和能力的发展,既要创新又要保证其科学有效, 课堂作业是学生在亲身实践中巩固知识、深化知识，形成技能的重要环节，是课堂教学的延伸和继续，是提高课堂教学效率的手段和保证。传统的作业目的单一，内容形式单调、枯燥，因而禁锢了学生的思维空间，限制了学生的知识视野，制约了学生思维的发展。在新课改革下的今天，我们的数学课堂作业制度仍旧走在一条“传统化”的老路上，与《数学新课程标准》提出的新理念：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”显得那么格格不入。“数学课堂作业设计”这一块也是新课标改革的，它应与新的课堂教学相适应，成为有效提高课堂教学效率的重要手段之一课堂作业设计生活 ??课程强调“数学源于生活，又应用于生活”，我们在设计课堂作业时，可以创设出一些生活性的实际问题，促使学生尝试从数学的角度运用所学的数学知识和方法寻求解决问题的方法，体验数学在现实生活中价值，使学生认识到生活中处处有数学，生活离不开数学，数学离开了生活便是枯燥无味的。为了加深学生对“确定位置”的理解，精心创设了一段生活情景：让学生拿出师事先准备好的信封里的数对在全班座位中找到自己的位置，通过引导学生采用“排除法”，从而有效地发现“确定位置”的必要性。 新课程改革的重要目标是改善学生的学习方式，而积极探索并实施多样化的数学作业形式是一个重要切入口。让我们逐步将“作业布置”转向方式的多样化，让更多现实的、有趣的、探索性的数学学习活动成为数学学习的主要形式，培养他们兴趣，提高学习效率，使学生从单一、枯燥的课外作业练习中解脱，使学生的数学思想得到扩展，因材施教的原则得到贯彻。