4、翻越远方的山.docVIP

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  • 2018-03-13 发布于河南
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4、翻越远方的山

4、翻越远方的山 教材分析教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力。能从刘翔的故事中获得启示。教学掌握本课生词新词能正确书写、正确、流利、有感情地朗读课文。初步感知刘翔不断进到,不断超越自我的进取精神初步感知刘翔不断进到,不断超越自我的进取精神一、、你们认识他吗?谁能介绍一下他?(多找几名同学,教师适当补充)、你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的?下面就让我们一起来学习他写的这篇文章。(板书课题:翻越远方的大山)设计意图:二、1、学生自读课文,出示教学要求:(1)朗读课文,把课文读正确、读通顺。(2)联系上下文或查阅工具书理解词义,读懂课文。(3)思考如下问题: “大山”指的是什么?文中有哪些表示时间的词语?刘翔是怎样一步步打败约翰逊的?2、学生根据要求自学。3、检查自学情况(1)出示生字词,指名认读,开火车读。跨栏??田径??决赛??希腊??雅典??国际??隐隐??成绩??纪录??呐喊??当初??祝贺??遥不可及??风驰电掣读音注意:掣??字形区分:纪??记(2)指名分自然段读课文,师相机指导读易错、难读的句子。

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