四年级数学期中检测质量分析.docVIP

四年级数学期中质量分析 (2011—2012学年度第一学期) 拟写：李国锋 一、检测内容及检测整体情况。 本次期中考检测主要以口算、计算，应用解决问题，试卷全面检测内容难易适当，学生参考64人，平均成绩57.36，其中优秀人数8人，不及格人数35人,最高分94分，最低分10分。 二、试卷得分、失分情况分析： 从试卷分数的得失情况来反映：学生的基础知识的掌握还是比较完整，几何模块基本上都理解到位，除了及几个学生外基本全班都能得全分。在口算题当中，学生失利很多，几乎平均每个人扣5分左右。对于解决问题方面都能完成到位，对于稍微灵活点的题目学生就是转不过弯。全班基本上很少人能把最后一题应用题分数拿到手。还有就是填空题，学生对填空题的题意理解也不是很到位，偶尔变换下就不会，在这一个模块当中学生失分相对比较严重。 从此次的考卷来看，学生的基本功不是非常的扎实，学得知识不会灵活运用，习作的审题方面很少，都要加强这方面的练习。 三、原因 由于升到四年级，在原有只有乘除或者只有加法的基础上，更进一步的学习混合运算，难度相对加大，平时的练习没有及时的巩固，尤其是在口算方面对学生没有及时的加强导致学生口算方面的疏忽，大部分的作业作为家庭作业让学生带回家，作业的反馈没有得到及时的解决，教师未能引起重视。 四、措施及计划。 我会在今后的教学工作中，继续抓好基本功：口算、理解题意等方面，尽量能让学生在口算上面达到对答如流，争取在这一块上面不失分。这也是为以后的三位数除于两位数所必须的口算打下基础，另外，着重培养学生对应用题的理解，能在一个复杂的题目中找出相关的数学信息，教给他们一些如何正确有效的审题习惯， 1、加强学生口算方面的能力，每天中午和下午进行二十道题目的训练，并一周开展一次口算比赛，刺激学生原有的口算基因。 2、努力培养学生良好的学习习惯。如学生竖式计算当中一定用铅笔和直尺，培养良好的书写原则。无论是从口算，还是审题、题意的理解上都要努力认认真真在做每一道题。培养学生认真的习惯。 3、对学生进行不同等级划分，并对学生的补缺补漏，特别是一些这次考试六十多分的和退步太严重的学生，要及时关注他们对基础知识的掌握情况，并进行补缺补漏，争取在基础知识方面能的到满意的答复。 4、进一步去了解学生的秉性，对学生的现有水平的理解，及时巩固差生当中不足的地方，得深学生对错题的印象。在课堂上教学中应该多让学生去说，去发现知识的结构特点，这样更能得到理解和巩固。 2011年11月6日