湖南2014年基础教育质量监测长沙实施办公室.pptVIP

2013年，教育部出台《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见（教基二[2013]2号）》，强调“建立健全中小学教育质量综合评价体系”，按照“中小学教育质量综合评价指标框架”开展评价改革。 2014年2月，教育部《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》明确，建立督促地方政府依法履行教育职责的督政机制、指导各级各类学校规范办学提高教育质量的督学体制、科学评价教育教学质量的评估监测体系，形成督政、督学、评估监测三位一体的教育督导体系。 基础教育质量监测的总体监测内容 根据湖南省基础教育质量监测工作的总体目标，监测内容包括学生的思想品德和公民素养，学生的身体和情绪、意志品质、个人行为习惯、与他人交流合作等心理健康水平，学生的学业水平和学习兴趣、学习习惯、学习方法等素养，学生参与艺术活动的兴趣、审美情趣、艺术欣赏与表现能力等方面的艺术素养，学生的实践能力和创新意识。同时监测评价影响学生发展的教育环境与社会环境，包括学生的家庭环境，教师、学校、课程、条件等学校环境，社区及相关政府部门的支持环境等。 长沙市教育质量监测与评估“五个一”工程 打造一支高水平、专业化的评估队伍 建设一个现代化的信息资源管理平台 研制一个覆盖各学科的质量标准体系 引进一套具有国内先进水平的评价工具 参与一项国家级课题（发展性评价）的研究 P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 2