发展心理学(蓝武功)_PPT课件.pptVIP

发 展 心 理 学;*;*;*;民族心理学;*;*;第二单元 发展心理学的研究方法一、发展心理学研究的功能和特殊性;二、发展心理学研究的设计方式;横向研究设计;纵向研究设计;;研究设计比较;一年级;三、发展心理学研究方法的新趋势;第三单元 心理发展的动因;;*;皮亚杰的心理发展阶段：以认知结构为依据;感知运动阶段（0-2岁）;客体永久性实验;皮亚杰守恒任务的经典实验;三山实验（自我中心性）;Egocentrism – Pre-Operational Period;*;第五单元 心理发展的内动力与外动力的关系;*;印记现象——“你”的第一次; 心理发展年龄阶段的划分（p281表） 划分依据：每一个时期的年龄特征的普遍性和稳定性（关键期的定义p281),同时也具有可变性。 附：孩子各种敏感期时间表 ;蒙氏九大敏感期;*;第二节 婴儿期的（0-3岁）心理发展;深度知觉;;单选：1. 4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（　　）。(A)条件反射性的笑 (B)有选择性的社会微笑(C)自发性微笑 （D）无选择性的社会微笑 【 答案 】B多选：2.婴儿动作发展遵循的原则包括（　　）。 (A)上下原则 (B)头尾原则 (C)近远原则 (D)大小原则 【 答案 】BCD;多选：4.婴儿手的抓握动作发展的重点包括（ ）。 （A）拇指的运用 （B）五指分化 （C）手眼协调 （D）抓握力量的增加 【 答案 】BC 多选：5.不安全依恋包括（ ）依恋。 （A）亲子 （B）环境 （C）回避型 （D）反抗型 【 答案 】CD;第三节 幼儿期（3-6岁）的心理发展;;多选：1．幼儿思维发展的主要特点包括（）。 (A)具体形象思维为主 (B)思维的实用性日益突出 (C)逻辑思维开始萌芽 (D)二元论思维开始萌芽 【 答案 】 AC ;单选：2.不属于幼儿认同对象的是( )。 (A)哥哥姐姐 (B)父母 (C)弟弟妹妹 （D）老师 【 答案 】C 单选：4.幼儿提问类型的变化模式是( )。 (A)从“是什么”转向“为什么” (B)从“为什么”转向“是什么” (C)从“是什么”转向“怎么样” (D)从“为什么”转向“怎么样” 【 答案 】A;第四节 童年期(7-12岁、小学阶段)的心理发展;;单选：1. 在与同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括（ ）。 (A)善于交往，易于合作 (B)学习成绩好 (C)安静，顺从 (D)独立活动能力强，有主见 【 答案 】 C 多选：2.童年期思维的基本特点包括（　　）。(A)经历一个思维发展的质变过程 (B)没有发生质变(C)不能摆脱形象性的逻辑思维 (D)逻辑思维可以摆脱形象 【 答案 】A C;单选：3.处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是( )。 (A)尚不能进行道德判断 (B)进行道德判断时主要依据行为的物质后果 (C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 (D)道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配 【 答案 】D;;;表6-10 青年期（17、18～35岁）的心理发展;单选：1. 记忆广度达到巅峰是在个体的（ ）。 (A)幼儿期 (B)童年期 (C)少年期 (D)青年期 【 答案 】 C 多选：2. 少年期的自我中心性可以用（）等概念来表征。 (A)独特自我 (B)重要他人 (C)假想观众 (D)内在自我 【 答案 】AC ;多选：3.青春期心理发展的矛盾性包括（）。 （A）心理上的成人感与半成熟感之间的矛盾 （B）心里断乳与精神依赖之间的矛盾 （C）心里闭锁性与开放性之间的矛盾 （D）成就感与挫折感之间的矛盾 【 答案 】ABCD;表6-11 中年期（35～60岁）的心理发展;表6-12 老年期（60岁以后）的心理发展; 让我们一起，活出真正的自己！