感受文化影响的教案设计.doc

人教版高中思想政治必修三 第一单元第二课第一框 课 题 《感受文化影响》 学 号 2012120004 姓 名 李 王 琴 专 业 学科教学（思政） 联系电话 电子邮箱 liwangqin@163.com 《感受文化影响》的教学设计 学科教学（思政） 2012120004 李王琴 一、设计思想 本课设计依据新课程标准并参考教材的有关内容进行设计。并且利用建构主义的教学理念，在教学过程中强调学生在学习能激发学习兴趣，积极主动地学习。而教师就应该在课堂教学中善于引导学生积极地去学习，并且从中进行总结。设计特色主要是利用大量的图片从带领学生从生活出发，在生活中感悟文化对人的影响，最后回归于生活，应该怎么样灵活运用所学知识去处理日常生活的实际问题。 二、教材分析 新课标要求学生能够自觉地赏析优秀文化产品，感悟其中积极向上的精神世界，能够达到学生全面发展的意义。本课从个体的角度来感受文化对人的影响，并且从具体事例入手，介绍文化对人的影响方面。既巩固了初中所学知识，同时又为下节课《文化塑造人生》奠定了基础。 学情分析 在初中阶段，学生对文化已有初步了解，但缺乏对其内涵、意义和作用深入了解。对于理解文化对人的影响还是有一定的难度。到了高中阶段，学生有一定的知识储备，具备学习本课的理论和实践基础。能够结合自身体验和联系生活实际进行探究学习。 四、教学目标 1.知识与技能目标 了解文化影响的来源，掌握其表现及特点。积极参加文化活动，在文化体验中培 养正确的行为方式。 过程与方法目标 能结合图片、事例说明文化影响的来源、表现和特点。在体验、交流与探究中，提高学生的分析、比较、鉴别能力。 情感态度价值观目标 能自觉赏析优秀文化作品，主动接受文化熏陶，达到陶冶情操 五、教学重难点 教学重点：文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响 教学难点：文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。 六、教学模式与手段 以探索性预习——质疑——参与式讨论——学案反馈”的主体性思想政治新授课教学模式。 4