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《曼谷的小象》教案教学设计 《曼谷的小象》教案教学设计学习目标： 1、学习本课生字新词。 2、有感情地朗读课文，背诵第四至七自然段。 3、感受阿玲的美好心灵，体会泰国人民对中国人民的友好情谊。5抄课文的精美语句，培养积累语言的习惯。能力目标： 1、培养质疑解疑能力。 2、养成有目的地收集资料并与同学交流资料的习惯。 3、培养想象能力，能根据作品中的人物动作、神态体会人物心理活动及品质。教学流程： 一、揭题质疑1、谈话引入，揭示课题。简介泰国曼谷。 2、看到这个课题，你会想到什么问题？根据学生提的问题，让学生凭借自己课前查阅的资料互相解疑，并鼓励学生通过自读解疑。 二、初读全文，读正确，读流利。 1、借助拼音把生字的音读准，边读边标上自然段序号。 2、同桌互相读一读本课的生字，再把课文读通顺。 3、认读生字词,检查读课文情况理解大意。填空：课文记叙的是一天清晨在一位妇女指挥小象热情地为中国游客的事。 三、理解内容，指导想象、朗读,体会小象、人、景的美。 1、体会小象的聪明和乖巧。出示句子：“奇迹，真是奇迹！小象的绝技真令人佩服。”齐读句子，质疑。联系上文，学习第六自然段。画动词,让学生用手掀开铅笔盒的盖子,又让学生拿铅笔撬铅笔盒，理解“掀”“撬”，从而体会小象的聪明。指导朗读，齐读这句赞叹小象的句子。出示句子：“啊，多么乖巧的小象！我心中暗暗赞叹。”读句子质疑。联系上文，学习第七自然