《柳树》的教学设计.docVIP

《柳树》的教学设计 《柳树》的教学设计教学内容冀教版语文一年级上册14课《柳树》执教人石家庄市东风小学胡晓峥教学目标知识与技能： 1、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。 2、正确认识十一个生字。 3、借助汉语拼音朗读课文，了解柳树的形态，背诵课文。过程与方法：通过情境导入，小组合作，讨论交流等方式，感受柳树的天真、漂亮、逗人喜爱。情感态度与价值观：初步培养学生认识美、欣赏美的情趣。教学重难点：重点：识字、写字、有感情地朗读课文。难点：通过课文的描写，了解柳树形态，并从中感受到柳树的天真、漂亮、逗人喜爱。教学过程设计意图一、利用课后问题导入，揭示课题： 1．多媒体出示图片，图中是柳树在河边亭亭玉立的样子。师：你仔细看过柳树的样子吗？你能想象出她在做什么吗？（学生回答）师：今天我们就来学习一篇新的课文《柳树》。 2．板书课题，指导学生读课题。二、初读课文，解决字词障碍：结合图片及学生的生活实际导入，学生较快的进入情境。 1．指导学生借助汉语拼音自读。不认识的字在书上标上记号，多读几遍。 2．制作课件：先出示带拼音的课文，再出示去掉拼音的课文，帮助学生认读生字。 3．将生字放在另一个语言环境中，帮助学生认读。学生认读生字卡片上的单个生字。 4．提问:文章共有几段指生分段朗读课文,检查学生的朗读情况。 三、边读边悟，理解课文。 1．读课文，从文中找一找柳树是什么样子的？学习第一段：重点