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《沙漠中的绿洲》之一 《沙漠中的绿洲》教学设计之一佚名教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．会用“纵横交错”、“适宜”造句。 4．借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。 第一课时一、启发谈话，揭示课题1．出示沙漠的图片。哪些同学了解“沙漠”谁能说说“沙漠”的特点2．板书课题：7、沙漠中的绿洲看到课文的题目，你想知道什么(既然沙漠是荒无人烟的不毛之地，为什么会有绿洲呢)二、初读课文1．范读课文。教师范读课文。读后讨论：听读课文后，你了解了什么2．自读课文。 (1)幻灯出示自读要求。 ①拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音。 ②自由练读从课文中画出的生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。 ③注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号。 ④标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。 (2)学生按照要求自读课文。 (3)检查自读情况。 ①检查生字掌握情况。指读小黑板上的生字。提醒注意下列生字的读音：霎(sh)罗(lu)劣(li)适（sh）侍（sh）良（ling）②检查词语掌握情况。抽读词语卡片。指名说说下列词语的意思：恶劣侍弄适宜培植纵横交错不毛之地③检查课文朗读情况。指名逐段试读课文，要求不错字、不加字、不减字、不破词破句