3《广东省中小学代课教师转公办教师招录考试教育教学基础考试大纲.docVIP

广东省中小学 代课教师转公办教师招录考试 教育教学基础 考试大纲 （高中教师版） 广东省教育考试院 2008年1 Ⅰ.考试性质 本大纲根据《广东省解决中小学代课教师问题工作方案》（粤府办〔2008〕57号）和广东省教育厅、广东省财政厅、广东省人事厅、广东省机构编制委员会办公室、广东省劳动和社会保障厅《关于在经济欠发达地区中小学代课教师中首次招录公办教师的通知》（粤教师〔2008〕70号）精神，为符合参加招录考试条件的代课教师参加我省中小学代课教师转公办教师招录考试而编写。考试的目的是考查和评估代课教师在教育教学中对教育法规、心理学等有关知识的一般理解和实际应用水平；考试侧重于基础性、通用性和实践性，要求具有较高的信度、效度和必要的区分度。 能正确认识和表述科学事实、原理、术语和规律，知道该课程的基础知识，并能进行正确的选择和判断。 领 会 能将所学知识加以解释、归纳，能领悟某一概念或原理与其他概念或原理之间的联系，理解其引申意义，并能做出正确的表述和解释。 简单应用 能用所学的概念、原理、方法正确分析和解决较简单的问题，具有分析和解决一般问题的能力。 综合应用 能灵活运用所学过的知识，分析和解决比较复杂的问题，具有一定解决实际问题的能力。 《教育教学基础》科目考试内容包括《教育法规基础》和《心理学基础》两部分。考试的具体知识范围及要求如下： 第一部分 教育法规基础 法律名称 考核知识点 （小括弧内为该知识点对应的法律条文） 考核要求 识记 领会 简 单应用 综合应用 一、︽中华人民共和国教育法︾ 1．《教育法》的生效日期 √ 2.我国的教育方针(第五条) √ 3.学校的公益性质(第二十五条) √ 4.关于学校法人的规定(第三十一条) √ 5.设立学校的基本条件(第二十六条) √ 6.学校的法定权利(第二十八条) √ 7.学校的法定义务(第二十九条) √ 8.受教育者的权利(第四十二条) √ 9.受教育者的义务(第四十三条) √ 10.教育经费“三个增长”的规定(第五十五条) √ 11.教学设施事故的法律责任(第条第条第条第条第条第条第条第条第条第三十七条第三十五条第三十八条第三十九条中华人民共和国预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪的教育目的对有不良行为未成年人第二十三条　未成年人严重不良行为第三十四条未成年人未成年人被收容教养期间对犯罪未成年人追究刑事责任第四十四条 领会 简单 应用 综合应用 一、 高 中 生 的 认 知 发 展 （一）认知活动——感知 1．高中生观察活动的发展特点 √ 2．高中生观察力的训练和培养 √ （二）认知活动——记忆 1．高中生记忆活动的发展特点 √ 2．高中生记忆力的训练和培养 √ （三）认知活动——想象 1．高中生想象活动的特点 √ 2．高中生想象力的培养 √ 3．对高中生理想的引导和教育 √ （四）认知活动——思维 1．高中生思维发展的基本特点 √ 2．高中生创造性思维的发展 √ 3．思维的品质及其培养 √ （五）注意 1．注意的品质 √ 2．高中生注意力的特点 √ 3．高中教学中注意力的培养 √ （六）认知差异——智力和能力的个别差异 1．智力及其分布特点 √ 2．能力结构的个别差异及教学运用 √ 3．能力发展早晚的个别差异及教学运用 √ 4．智力在学业成就中的作用 √ （七）高中生认知规律在高中教育教学中的运用 1．直观教学的类型及意义 √ 2．教学的目的性 √ 3．教学的逻辑性、抽象性和严密性 √ 4．创造力的培养 √ 二、 高中生的情意发展 （一）高中生的情绪情感发展 1．高中生情绪与情感活动特点 √ 2．高中生常见的情绪情感问题 √ 3．高中生情绪情感辅导及常用调节方法 √ （二）高中生的意志发展 1．意志的品质 √ 2．高中生意志发展方面的常见问题 √ 3．高中生良好意志品质的训练培养 √ 三、 高 中 生 的 人 格 发 展 （一）高中生的自我意识发展 1．自我意识的构成、发展特点及功能 √ 2．自我认识与自我认识的途径 √ 3．自我悦纳与自尊自信 √ 4．自我控制与自主自重 √ 5．自我激励与自强自力 √ 6．高中生健全自我意识的教育教学 √ （二）高中生学习动机和人生抱