家 访 日 记表.doc

家 访 日 记 年 月 日 星期 天气： 被访学生姓名： 今天天色阴沉，我决定去小悦家家访，这孩子这学期上课总爱走神，作业也不能按时完成，问她什么原因，她也不吭气。 来到一间低矮的民房，里面杂乱无章，看见我的到来，小悦的妈妈有点手足无措，在这狭窄的房间里，竟找不到一处可以坐下的地方。在这拥挤的房间里，我听着小悦妈妈的讲述，原来他们家是在老道庙，为了生计，现在在二道做木耳，在小悦的爷爷、奶奶家住。小悦妈妈身体不好，时常要去打针吃药，好在小悦懂事勤劳，在家里总帮着妈妈忙里忙外同，给妈妈减轻了不少负担。 静静地听着小悦妈妈的讲述，看着她欣慰又满足的笑脸，我的思绪飘得很远，小悦——这个看似普通的孩子，我总是嫌她字写得太差，学习不用功，偶尔还犯错，在课堂上也不够积极。我挑剔的眼睛里总是很难找出她的优点，然而在她亲爱的妈妈心里，她却是吃苦耐劳、乖巧懂事的宝贝啊！想到这里，我心中升起了一股强烈的愧疚感，摆在我面前的她那些所谓缺点和他的优点比起来是那么的微不足道。眼前的这个孩子真是我所了解的她吗？不是的。我静静地打量着她：昏暗的灯光下，她认认真真地伏在低矮的书桌前写作业，平静沉稳的模样让人十分疼惜。突然，她抬头冲我一笑，灿烂中含着羞涩，这哪里是那个我批评时可怜又自卑的小女孩？此时，她的脸上焕发着一种特别美丽的光彩，如此的耀眼，如此的绚丽。是的，每个孩子都是天使，都有美好善良的一面，都需要我们用心去对待、去呵护、去关怀，学习上的不足假以时日一定能弥补，而生活中的优秀品质却是那么的弥足珍贵！此刻，我的心里如获珍宝。 今天的家访七点多才结束，走在回家的路上，天空已经被夜色笼罩，秋凉如水，不一会儿居然下起了小雨。我漫步在雨中，饥肠辘辘却浑然不觉，此时的我和出发时不一样，心情雀跃不已。我像发现了新大陆一般惊喜，亲爱的孩子们，是你们给了我惊喜，你们让我感到骄傲和自豪。换个角度来认识他们，俯下身去倾听他们，发自内心地赞赏他们，这就是我今天家访最大的收获。 不断深入的家访正在发生着潜移默化的改变：教师，从奉命行事到不辞辛劳；学生，从惴惴不安到热切期待；家长，从客客气气到推心置腹。教育，需要心与心的交流，情与情的交融，走进学生家庭，用爱叩响学生心灵之门，家访架起一座学校和家庭之间的连心桥。 单位： 职务： 姓名： 家 访 故 事 单位： 职务： 姓名： 让爱的阳光点亮希望 近日阴雨连连，我冒雨走进了留守生姜文斌的家，我已是我今天走访的第四家。姜文斌的父母离异，父亲常年在外打工，无暇故及孩子们的学习和生活，孩子的日常生活全由年迈的爷爷奶奶照顾他，爷爷家以放羊维持生计，奶奶体弱多病。所以有时只能寄宿在亲朋家。姜文斌调皮贪玩，学习落后，体质弱，容易得病。我的到来，让姜文斌的奶奶又惊又喜。交谈中，老人说了她的烦恼，姜文斌的调皮捣蛋让老人伤透了脑筋，自己心有余而力不足，管教艰难。这些日子去了条件比较优越的姨姥家，回来后管教更加艰难。在家访过程中，他奶奶说的最多的一句话就是：“请老师多帮助他，他爸爸隔得远，我又管不好他，只有拜托老师，麻烦老师。”临走时，老人把我送出很远很远，让我感受到老人的那份不舍和殷切的希望，走出姜文斌的家，外面已是华灯初上，而我的脚步却无法轻快，心情也无法轻松。 一路上，我想起了班上的很多孩子，他们都和姜文斌一样，独自留守在家，由祖父母或外祖父母进行隔代监管。处于这种环境下的孩子，情感脆弱，在行为习惯上的偏差也得不到及时的纠正，很容易失去学习的信心，导致“学困”。对于这些孩子，在平时的工作中，我忽略了对他们的关爱，其实在他们的心里，更需要老师如父母般的爱护和关心来弥补他们的情感缺失。除些外，我还要积极联系孩子在外打工的父母，让他们及时了解孩子的学习情况，分享孩子的喜怒哀乐。我要借此家访的机会，走进更多孩子的家庭，了解和关心这些孩子，希望能在他们独自留守的后方，给他们爱的温暖，让他们快乐的学习和生活，在他们的心中播撒爱的阳光，扬起希望的风帆。