2012--2013石门子国情教育工作总结.doc

石门子国情教育工作总结 2010---2011学年度 爱国主义历来是中华民族的优良传统，它是动员和鼓舞青少年刻苦学习，奋发成才的一面旗帜，是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。我校十分重视对学生进行国情教育教育，形成了整套课内外、校内外紧密结合的多层次、多渠道、经常化、系列化的教育机制，并围绕这一主题做了大量工作，现将学校国情教育教育的活动情况总结如下： 一、 主题教育——创设国情教育氛围，深化国情教育情感 国情教育教育一直是我校德育教育的主线，注重把中华传统美德教育和革命传统教育相结合，大力开展中国改革开放的历史教育和国情教育，紧跟当前形势，以学生喜闻乐见的方式组织开展主题教育活动。 （一）上好国情教育教育第一课 每学期开学初我校都把国情教育教育作为第一课，其中，有组织学生重温“形势教育”课的内容，从我国经济、政治、文化和社会建设的发展进步，感受以国情教育为核心的时代精神，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴作贡献的志向，培养爱国情感和爱国意识。 （二）国防教育大讲堂 为更好的让学生了解当前的国际形势，了解国家的发展动向，本学期学校为学生进行了题为“居安思危唤醒国防意识，自强不息弘扬爱国精神”的国防教育讲座活动。从什么是国防、国防教育的目、国家的国防状况以及世界格局的发展趋势等都作了详细的讲解，讲座不仅使学生获得了大量的国防知识，更是激发学生爱国热情和报效祖国的决心。 （三）走近伟人，学英烈事迹 榜样教育作为我校国情教育教育的又一途径，在今年建国六十二周年到来之际，我校以“学伟人事迹传革命精神”为主题开展了系列爱国教育活动，包括： 1.开展“向英烈学习”读书活动。 2.利用学校红领巾广播向学生介绍伟人故事，讲述伟人事迹。 3利用班队会时间组织学生收看《永远的丰碑》系列教育影片。 总之，多渠道引导全体学生向伟人学习，重温革命历史，发扬优良传统，感受民族精神和伟人的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心、自豪感、责任感和使命感，激发为祖国繁荣富强而不懈努力的志向。 二、 践行国情教育，做合格小公民 本学期我校把国情教育教育和小公民教育相结合，将国情教育的教育内容渗透到日常的学习生活中。 （一）“红色”教育 每周一的升旗仪式是对学生进行国情教育教育的最好时机，高唱国歌，旗下演讲，充分抓住这一有利时机，进一步加强对学生的国情教育教育。 （二）“四个一”教育 结合“四个一”活动，通过实践增强学生的爱国情感。今年学校组织全校同学，了解我国的56个民族，以及他们居住地的特点和自然风景、风俗习惯，了解我国各民族人民勤劳、勇敢、淳朴、智慧的事迹。通过学生的学习，观看民族特点的器物，从而增强民族的认同感，达到对学生热爱祖国、热爱人民的教育。 （四）走进乡村，增强小公民的责任感 一个乡村就是一个小型的社会，带领学生走进乡村，在乡村中或是寻找一个岗位，或是体验一次服务，或是参加一次慰问，在活动中感受到自我的价值。我校组织开展小公民的教育活动，增强了学生的社会责任感，树立正确的价值观。 （五）让学生欣赏国情教育影片。 国情教育教育是一项长期的教育任务，我们引导学生了解祖国的历史和现状，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，培养为祖国、为人民勇于献身的精神，激发了孩子们从小为中华之崛起而努力学习的决心，为中华民族的伟大复兴而奋发图强。 石门子学校