课题阶段性工作10月21日乌鲁木齐八一中学艺术心理教研组.pptVIP

我手画我心 ---- 绘画疗法对高中生考试焦虑抑郁情绪 的干预研究 我手画我心 1、由时间课时所限，没有生成学生纵向绘画作品  的比对，解决方案：校本课2. 学生作品的解读方式，解决方案：需要全员参 与加学生访 谈、观察，课堂学生发言等多种方式3. 从心理技术和美术语言的运用找寻更多的方 案，解决方案：从几个点，材料，主题、绘画形式等突破 * 主讲人：王燕 2014年10月21日 乌鲁木齐八一中学艺术心理教研组课题汇报 一、课题基本情况介绍 二、课题阶段性工作及教学案例分析 三、课题研究现阶段的思考 《绘画疗法对高中生考试焦虑抑郁情绪的干预研究》 2014年10月21日 乌鲁木齐八一中学艺术心理教研组课题汇报 乌鲁木齐八一中学艺术心理教研组课题汇报 一、课题基本情况介绍 1、课题组成员： 王燕、胡洁、杨凤、潘慧增、邓乐平 2、发现问题的依据： 学生的实际情况 美术、心理学科的特点 体现课标及学科前沿 3、研究的目的和意义 增强学生的心理抗压弹性 用绘画语言的方式进行情感释放 学科整合为教科研开路 4、研究的基本内容 心理的方法分析焦虑情绪的产生、强度峰值、 个体差异；通过绘画语言和心理投射的特点， 摸索不同的绘画疗法主题 2014年10月21日 二、课题阶段性工作 1、心理测试量表及问卷 2、教师文献查阅和集体学习 3、绘画疗法案例分析 4、工作思路的调整 2014年10月21日 乌鲁木齐八一中学艺术心理教研组课题汇报 二、课题阶段性工作 2014年10月21日 乌鲁木齐八一中学艺术心理教研组课题汇报 学生焦虑度调查问卷 （2014年3月24日） 1学习中你有过焦虑情绪吗？ A有 46 B没有 4 C不清楚4 2什么时候最焦虑？ A考试前一周26 B考试的时候9 C考试后一周 3 D其他6 3当时为何焦虑？ A焦虑、害怕24 B尽力认真学0 C听音乐、打球2 D没办法6 4你是怎么解决？ A焦虑、害怕0 B尽力认真学4 C听音乐、打球12 D没办法8 5学习中你有过抑郁情绪吗？ A有 24 B没有 13 C不清楚8 6什么时候最抑郁？ A考试前一周 6 B考试的时候4 C考试后一周16 D其他4 7当时为何抑郁？ A焦虑、害怕11 B尽力认真学9 C听音乐、打球4 D没办法2 8你是怎么解决？ A焦虑、害怕3 B尽力认真学14 C听音乐、打球6 D没办法8 9你对涂鸦有何看法？ A不了解9 B很感兴趣25 C没兴趣8 10你认为涂鸦可以帮助你减轻心理痛苦吗？ A可以 22 B不清楚15 C不行3 二、课题阶段性工作 2014年10月21日 乌鲁木齐八一中学艺术心理教研组课题汇报 1、《美术教育学系列丛书，艺术与视知觉》，（美）阿恩海姆（arnheim,R）著，孟沛欣译，2008-08-01，湖南美术出版社 2、《艺术疗法—超越语言的交流》孟沛欣著2009-02-01， 化学工业出版社 3、《作为治疗师的艺术家：艺术治疗的理论与运用》（美）罗宾斯著，孟沛欣译2006-04-01，世界图书出版社 4、《艺术治疗手册—艺术教育前言论丛》（英）卡洛琳.凯斯，菩萨.达利著，黄小婴译，2006-01-01，南京出版社 5、《绘画心理治疗：对困难来访者的艺术治疗》作　　者：[美]?莫斯奇里?著?陈侃?译，出?版?社：中国轻工业出版社，出版时间：2012-02-01；6、《我画我心：意象对话解读人心》蔡晨瑞?著?朱建军?编，出?版?社：安徽人民出版社，出版时间：2008-07-01 7、《树木-人格投射测试》吉沅洪?著，出?版?社：重庆出版社，出版时间：2011-02-01 8、《心理画外音(跨越10年的心理咨询个案)》严文华著，?华东师大出版社，出版时间：2012-09-01 二、课题阶段性工作 文献资料的查阅和集体备课 绘画疗法书单 2014年10月21日 乌鲁木齐八一中学艺术心理教研组课题汇报 三、教学案例分析 案例一： 《心中的太阳》 授课教师： 潘慧增 2014年10月21日 乌鲁木齐八一中学艺术心理教研组课题汇报 三、教学案例分