谏太宗十思疏一.ppt

谏太宗十思疏 高一语文 施文 背景 思考题： 1 作者认为得天下之君王为何易失人心？ 答：夫在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 2 作者如何肯定了人民的力量？ 答：怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 取易 守难 殷忧 竭诚 得志 傲物 善始繁 克终寡 吴越一体 载舟 覆舟　 骨肉行路 深 慎 分析历史 道理论证 谏太宗十思疏 正反类比 分析历史 道理论证 积德安国　 善始善终 竭诚待人 戒奢以俭 居安思危 载舟覆舟 所宜深慎 凡元首 承天命 善始繁 克终寡 殷忧 竭诚一体 得志 纵情 行路 虽 董以严刑 振以威怒 终 免不怀仁 恭不心服 怨不在大 可畏惟人 载舟覆舟 所宜深慎 取易 守难 ……吴越一体 ……骨肉行路 翻译以下句子: 1.人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 2.凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。 3.虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 4.怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 自读课文3段?1.参注释翻译文段 2.勾划特殊词句 3.作者从哪些方面提出了“十思”，他认为理想的政治境界是什么？ 奔车朽索，其（反问语气副词，难道）可忽乎？君（名作动，统治）人者，诚能见可欲，则（承接连词，就）思知足以（目的连词，来）自戒；将有作，则思知止以安（形容词做使动词，使---安定）人；念高危，则思谦冲以（目的连词，来）自牧（管束）；惧满溢，则思江海下（名词动用，居---下）百川；乐盘游，则思三驱以为（把---当做）度；忧懈怠，则思慎始而（并列连词）敬终；虑壅蔽，则思虚心以（目的连词）纳下；想谗邪，则思正身以（目的连词）黜（排斥）恶；恩所加，则思无因（介词，因为）喜以（修饰连词）谬赏；罚所及，则思无因（介词，因为）怒而（修饰连词）滥刑。总（全做到）此十思，宏（发扬）兹九德，简（挑选）能而（承接连词）任之，择善而（承接连词）从之，则（承接连词，那么）智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信（忠诚）者效其忠；文武争驰（效力），君臣无事，可以（能够凭这个）尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而（转折连词）化（达到教化效果）。何必劳神苦思，代下司(管理）职（职责，职事），役（劳损）聪明之耳目，亏无为之大道（统治方法）哉？ 作 兴建 谦冲 谦虚 牧 约束、修养 盘游 游猎 三驱从三面驱赶猎物，留一面放生。 敬 谨慎 壅蔽 被堵塞蒙蔽 黜 排斥 谬 错误地 兹 这 简 选拔 驰 奔波效劳 化 教化 司 管理 道 政策、方法 安 形容词使动 使……安定 下 名词用作动词 居于……之下 乐 形容词词意动 以….为乐，喜爱 忧 形容词词意动 以….为忧，担心 虚 形容词使动 使……虚 正 形容词使动 使……端正 恶 形容词作名词 恶人、品质不良的人 能 形容词作名词 贤能的人 善 形容词作名词 好的意见 其 语气副词，表反问、推测等 诚 表假设，相当于“果真” 以 连词，表目的，来 介词，把、拿 连词，表因果 而 连词，表并列 连词，表因果 连词，表承接 连词，表修饰 用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，怎么可以忽视呢？如果能够看见自己想要的东西，就想到知足来自我克制；将要兴建什么，就要想到适可而止，来使百姓安宁；想到（自己的君位）高而险，就要谦虚谨慎，自我约束；害怕会骄傲自满，就想到要像江海那样居于百川之下；喜爱狩猎，就想到用三面捕杀，留一面给它们逃生（不要赶尽杀绝），以此为限度；担心意志松懈，就想到（做事）要慎始慎终；担心受蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见；畏惧说坏话的人，就想到使自己的品德端正来斥退奸恶