《9.小小一粒米教案》小学品德与社会鲁美2001课标版四年级上册教案32615.doc.docVIP

9.小小一粒米教案 教学目标1．了解水稻和小麦的来历。 2．体验插秧的过程，让学生体会农产品是农民的辛苦所得。 3．懂得要节约粮食，爱惜农产品，尊重农民的劳动。 学情分析四年级学生对学习此部分有一定兴趣，懂得应该节约粮食，反对浪费，但知识储备不足，并不了解水稻和小麦的生长情况，更不清楚到底怎样才算节约粮食，对别人的要求高，对自己的浪费情况没有明确的认识。 重点难点【教学重点】 1．了解一粒米的来历，体会农产品是农民的辛苦所得。 2．懂得要节约粮食，爱惜农产品，尊重农民的劳动。 【教学难点】 懂得要节约粮食，爱惜农产品，尊重农民的劳动。 教学过程4.1 教学活动【导入】谈话激趣，情景导入1．教师谈话导入：今天，我和大家第一次见面，作为新朋友，我给大家准备了一份见面礼，想知道是什么吗？（想）快打开小盒子看看吧。 2.你知道这是什么吗？（大米粘）想不想吃？（想）赶紧尝尝吧。 学生品尝大米粘。（学生边品尝边问：大米粘好不好吃？吃的真干净；你懂得感谢，老师的心情真好；吃完后将外包装扔在垃圾盒中） 我们就品尝到这儿，没有吃完的同学课下继续品尝。 3．教师启发：大米粘是什么做的？（大米）板贴：大米 在小盒子里有一个大米的礼物，你发现了吗？（一粒大米） 今天，就让我们一起来了解这小小一粒米。 板贴课题：小小一粒米。 【讲授】了解水稻和小麦的生长情况1．教师引导：大米是非常常见的粮食，除了做大米粘之外，你还吃过用大米做的什么？ 大米可以做很多很多美食，但最常见的还是米饭 板贴：米饭 它是我们餐桌上的主食，那我们的主食还有什么？（馒头） 板贴：馒头 馒头是用什么做的？（面粉） 2．寻找大米和面粉的妈妈 教师提问：做米饭用的大米和做馒头用的面粉，它们的妈妈又是谁呢？让我们一起出发，去寻找大它们的妈妈吧。 每个小组有一张学习卡，请同学们打开资料袋，小组讨论一下，选一名同学将你们小组讨论的结果写在学习卡上。好，开始。 我们一起来交流一下，每组派一位发言人说说你们组讨论的结果。 学生进行交流。 1）交流大米妈妈的情况 哪个组先来说说大米妈妈的情况？ 汇报： (1)大米的妈妈是水稻，板贴:水稻 (2)播种季节是春天，板书：春种 (3)收获季节是秋天，板书：秋收 (4)简介成长过程。课件随机出示：播种、插秧、田间管理、收割、脱粒 通过大家的交流，相信大家对水稻的生长过程有了初步的了解，让我们来看看水稻的自我介绍吧。播放水稻的成长视频。 2）交流面粉妈妈的情况 刚才的学习让我们了解了大米的妈妈，那面粉的妈妈又是怎样的呢？哪个小组来说一说？ (1)面粉的妈妈是小麦，板贴:小麦 (2)播种季节是秋天，板书：秋种 (3)收获季节是夏天，板书：夏收 (4)简介成长过程。课件将插秧闪掉。 小麦的成长过程比水稻少了哪个环节？（插秧） 小麦为什么不用插秧？学生交流。 水稻在插秧之前是在普通的土地上种植的，之后在水田里继续成长，所以要插秧，而小麦是直接播种，在普通的土地上成长，所以不用插秧。 3．体验插秧 教师启发：你说的非常准确，水稻和小麦在成长过程是不一样的，在种植过程中，你认为哪个环节最辛苦？为什么？ 学生交流。预设评价：你分析的很有道理，农民伯伯肯定不容易 正如同学们所说，种植过程的每个环节都很辛苦，但我们不能一一尝试，现在我们就来体验一下插秧。 到底应该怎样插秧呢，让我们通过一段视频来了解一下，注意仔细地观察插秧的动作。（播放视频） 谁来说一说怎样插秧？ （插秧在水田里进行，低头，把腰弯到90°，两条腿分开，并弯曲。一只手拿秧苗，另一只手把秧苗插到水田里。插秧时一排插3-4棵，再后退继续插。） 预设评价：你看得很认真，而且用心去思考了；你有一双会发现的眼睛；你抓住了插秧动作的细节。 （4）谁想上来学学农民伯伯插秧时的样子？其他同学仔细看像不像。 学生示范。 谁来评价一下？ 你观察的真仔细；你很细心；你用心观察了，真棒！ （5）现在我们就来一起当一回插秧小能手吧，因受场地限制，请同学们在原地踏步做插秧动作，注意动作的规范。请每个小组找到自己组的位置，时间为半分钟。 学生体验。评价：动作标准，真像辛勤的农民伯伯；插得最标准；农民伯伯累得直不起腰才站起来休息一下，太慢完不成春种 （6）刚才同学们都做得很认真，给自己点个赞吧，我想现场采访一下，插秧累不累？怎么个累法？交流。 其他同学累不累？（累） （7）教师小结：我们在教室里插秧半分钟都感觉到很累，农民劳作时要头顶烈日，想象一下，一天之后、一个月之后、从春种到秋收，农民伯伯会有什么感受？ 学生交流。 【活动】节约粮食，反对浪费1．农民非常辛苦，他们在种植过程中付出了许多心血，我们一起来看一组图片，仔细看，看哪个画面感动了你？ 边播边解说：如今，许多地区，农民还要靠水牛来帮助犁地；不管多么辛苦，看到农作物长得好，心里就会感到