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钱学森教学设计 （修改稿）2010-10-16 赵小峰 一 回顾导入 师 同学们，上节课我们学习了钱学森这一课，谁来回忆一下，这篇课文主要讲了什么？ （文章主要讲了钱学森在美国留学，取得了辉煌的成就，但他时刻不忘自己是中国人，一心想回到自己的祖国。虽然美国政府百般阻挠，但钱学森终于回到祖国，并为祖国的导弹事业做出了杰出的贡献。） 师板书 爱国 师 这节课，我们继续走进课文，进一步了解这位伟大的科学家。 二 学习课文 下面请大家再去默读课文，把最能体现钱学森爱国之情的句子划下来，特别注意钱学森说的话。好好读一读，联系上下文想一想，并在这些句子的旁边简单写一写自己的感受。 交流 （一） 生 ： 当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。（体会到钱学森非常的爱国。） 师相机出示课文 “钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所作的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 师补充 同学们，由于钱学森的学习和工作特别突出。在1939年，钱学森已经担任加州理工学院副教授，麻省理工学院空气动力学教授，后任该院空