《电视摄像与编辑》实验(训)指导书.doc

《电视摄像与编辑》实验（训）指导书 授课对象 四年制本科新闻学、教育技术专业。 二、课程类型 专业必修课。 三、实验（训）的性质、目的与任务 1、实验（训）性质 《电视摄像与编辑》实验（训）是一门专业基础课实验（训），是新闻学、教育技术学专业的学生接触电视节目制作的开端，要求学生通过本课程的实验（训），了解电视节目制作的方法，得到用视听语言思维和表达的基本训练。 2、实验（训）的目的 培养学生进行电视拍摄与编辑的能力：理论与实践相结合、动手实践能力、视听表达能力、简单设计能力。 3、实验（训）的任务 操作摄像机与编辑机，拍摄、编辑电视短片。使学生进一步掌握电视摄像与编辑方法，加深对《电视摄像与编辑》理论知识的理解和掌握。 四、实验（训）内容与学时分配 实验（训） 编号 实 验（训） 内 容 实验（训）学时 实验（训）类型 备注 1 摄录一体机的使用 2 验证性 2 采集 2 验证性 ? 3 编辑 2 验证性 ? 4 特技 2 验证性 ? 5 字幕 2 验证性 ? 6 景别和角度 2 验证性 ? 7 固定画面的拍摄 2 验证性 8 运动摄像 2 验证性 9 用光实验 2 验证性 ? 10 电视短片制作 18 综合性 合 计 36 其中必修学时：36H 实验一 摄录一体机的使用（2学时） 一、实验内容 摄录一体机的拍摄、回放与调整。 二、实验目的 1、了解摄像机的基本结构； 2、掌握摄像机的操作方法； 3、掌握手持执机方式。 三、实验要求 1、掌握摄像机上各按键的功能。 2、能在磁带上纪录一段素材。 3、能够进行手动和自动聚焦。 4、能够使用用手动光圈。 5、能够进行白平衡的调整。 6、拍摄画面较稳定。 四、实验原理 摄像机从部件上分为镜头、机身、寻像器、话筒、电池几部分。镜头可分为固定镜头和变焦镜头。 镜头最前面的一组镜片就是聚焦用的，旋转其外环即可进行调整。聚焦调整有手动和自动两种，可以通过机上的控制键进行选择。自动聚焦在许多情况下都可以得到清晰的画面，但有些情况不可以。如透过不清洁的玻璃，表面过于光泽、一部分靠近镜头另一部分远离镜头时、有条纹的物体、白墙等平面物体、较暗的物体等。 改变光圈的大小可以改变光通量的多少，光圈大小也有手动和自动两种调节方式。自动光圈是根据整个图像的平均亮度来确定日光值，当照明均匀，景物明暗反差适中时，可使用自动光圈。但在特殊情况下，可能产生日光不问候语的问题。如逆光、反差大、亮度不足或特别亮、亮度变化不定时要手动光圈。 色温校正片是调节白平衡用的滤色片。现在也有的摄像机取消了色温校正片，加大了增益调节范围，完全靠电子方法调节白平衡。符号ND表示校正片上还镀有中性滤光膜，在强光下工作时使透过率降低，用来减小光通量。也可用它们降低摄像器件的入射光强，以增大光圈，达到某种减小景深的艺术效果。常用的中性滤光片的透光率有100%、25%、10%等。可用1/4ND符号代表透光率为25%的中性滤光片。利用白色卡片进行调整，是为了使所摄画面色彩正确还原，而利用有色卡片进行调整是为了改变画面色调。走直线、腿弯曲、迈小步、腰放松白色卡片（或有色卡片）置于顺光照明下，把摄像机镜头对准卡片并充满画面。 实验二　采集（2学时） 一、实验内容 将磁带上记录的素材上载到非线性编辑机上。 二、实验目的 掌握用用非线性编辑软件采集素材的方法。 三、实验要求 1、将摄像机拍摄的素材存储在硬盘的指定路径下。 2、掌握单采与批采的方法与适宜环境。 3、掌握文件导入与素材上载的区别。 四、实验原理 采集是非线性编辑中获取视音频素材最常用的方法。所谓采集，就是从摄像机或录像机等视频源获取视音频数据，通过视音频采集卡或IEEE1394接口接收和转换，将视音频信号保存到计算机硬盘中，再通过数据库对媒体资源统一管理被编辑所使用。对盘式摄像机来说，只需用USB线就可以将素材复制到计算机中。 在配有视音频采集卡的产品中，可以实现模拟视音频素材的采集，也可以实现DV1394的采集；而无卡产品中，只能实现DV1394采集，无法进行模拟视音频信号的采集。 手动采集操作简便，但不够精确，主要用于不具备编辑控制功能的录像机。打点采集是对视频源设备的帧精度遥控采集。批采集则需先设置好想要的素材片段的入点和出点的时间码信息，然后由系统自动地捕获素材。 视音频编辑软件一般都支持手动采集、打点采集和批采集功能，有的软件还新增加了快编采集、定时采集功能，采集过程还提供了按场景内容自动检测、设置标记点、设置切点等辅助功能。 五、实验条件 1、NV－GS188GK 2、大洋非线性编辑机　D3-Edit 索贝非线性编辑机　Editmax1 PC机　Premiere Pro 六、实验步骤 （一）D3-Edit 1、采