90后的教育流水账.docx

90后教育流水账我，生于1990年，是一个标准的90后。我，5岁开始上学。我，受了近15年的教育。都说，每个时代都有自己的特点，每个时代的特点会在这代人的身上得到淋漓尽致的展现，也只有特定的一代人才能感受和解释的清属于他的时代的特点。所以，属于我自己的时代，只有我自己才能诠释的清楚，乃至完美。于是，我来啦。90年的春天，我出生于中国的河南，准确点是河南的洛阳，一个历史悠久美丽的城市，但这与我关系不大，因为我生在了洛阳的某县某乡某村，爸爸，妈妈，妹妹，我，这就是我的全部家庭成员，爸爸妈妈的文化水平不高，因为，他们那代人也有自己的特点，当然，只有他们自己才能解释清，我呢，没资格啰嗦。就这样，糊糊涂涂，快快乐乐的过了我人生的前5年，说是糊涂，因为我没有关于这段时间的任何记忆，说是快乐，依旧是没有关于这段时间的任何记忆，这就是90后，云里雾里。说重点，5岁了，我上的是学前班，跟着堂哥，学前班，顾名思义，就是准备的班级，那时候，我觉得可能“学前教育”这个词还不像现在这么红火，学前班是我们小学校长的老婆开办的，就在他们家的空房子里，我记的很清楚，毕竟，这是自己第一次接触教育，就一个老师，如果权且称之为老师，教室的课桌是一米左右的大板凳，我们学生呢搬个小板凳就坐在大板凳边上，做的一排排，整整齐齐的，唱着儿歌：1，2，3，我坐端，4，5，6，手背后。教室前面有一块2米见方的黑板，其实，就是一块涂了黑漆的木板，教室上边挂了一盏灯，这就是我们的教室，现在回去，这个房子还在，只不过已经成了危房。当然，我们还有，活动场地，老大啦，只要出了教室，都是我们的活动场地，爱怎么玩就怎么玩。我们是发课本的，一本正经的，我记得发好几本，语文，数学，音乐，书一发，很快就上课，别看发这么多术，老师可就是一个，我们那会是上午语文，下午数学，第二天再换过来，上午数学，下午语文，隔两天，挑一个下午，上音乐课，那我觉得可能是最快乐的事，老师搬一个电子琴，那东西在那个年代绝对是少见！然后，我们围成一个圆圈，拍着手，大声喊着儿歌：找朋友。想想那会，儿歌也就会那么几首，天天喊来喊去，这就是我学前班的上课。其实，后来，我才知道，那会学前班并不是每个伙伴都去上的，好多人都没有去，就说还是比较重视教育的父母才会让自己的孩子去上，突然间对爸爸妈妈产生了崇敬之情。学前班还是要收费的。每个学期大概是50块钱，这在那会不算一个特别小的数目。每个学期末，我们还会考试，老师在小黑板上出几道数学题，语文题，然后，我们一做，一交，就放假啦。过几天，去领成绩单，考试好的还有奖状和奖品，我们那会成绩可是货真价实的，好就是好，不好就是不好，奖状发给考的好的，不像现在的幼儿园，每个孩子都有奖状，当然，我们那会上一年也就只会做几道题，认识几个字，唱几首简单的儿歌，不像现在的孩子多才多艺，会好多种乐器，会跳好多的舞蹈。只想说，我现在觉得我们那会的“学前班”和现在的“学前教育”不是一个概念。1996年，我六岁。我开始上小学，但这中间有个插曲，我没有直接进入公办的小学，事情是这样的：在离我家没多远地方，有我爸爸的一个朋友，是个大学生，毕业后就回来办个班，只有两个年级，实行小班教学，然后，我爸就把我送去啦，一半是出于朋友情谊，一半是出自对小班教学的些许期望。就这样，当别人都去上一年级的时候，我也去了，只不过地方不一样。在这里，一个班有大概20人左右，公立学校一班有40几个人，一年级一个教室，二年级一个教室，两个老师，只教语文，数学，所以，我们只学习语文，数学，完全不像公立的小学那么多课程，老师说学别的课是没用的。我们的教材和公立小学是一样的，上课时间也大致相同，只不过我们是语文、数学轮流上，不像公立小学可以有好多课，我们的考试是由老师自己出题，我们做，老师批改就算考试了，不严格却很轻松。我记得这种小班教学收费还是很贵的，每个学期的收费要高于公立学校，而且还高的不少，但我们的教育内容，用今天的话说，就是比应试教育还应试教育，绝对的专业教育。还有学籍，那会还小，这个问题我压根不知道。那会我们的上课重在教师讲课，教师上课会把问题知识点讲的很清楚，然会，会留一点课后作业，巩固知识点，所以那会我是很轻松的，没有太多作业的压力，而且对知识掌握的还是蛮不错的哟！在我该上二年级的时候，爸爸可能突然想起来学籍这个问题，于是在二年级的时候，我，转入了公立小学。刚转入公立小学的时候，我是很骄傲的，仿佛自己是小灶长大的，和别人不一样，再加上我们那会只学习语文，数学，所以我的语文数学底子是很好的，在学习上不会有太多的困难，所以，我那会是很骄傲滴！但，在公立小学我唯一感到不舒服的是，每天课后的作业好多好多，每天都必须做好几个小时才能完成第二天的作业，所以，每天都感到很累，和小班教学时相比，累了不少，但，那时候，从没有报过任何兴趣班，一是爸爸妈妈没