兰州听课体会2.docVIP

兰州听课心得 2011年4月15日,我有幸欣赏了兰州实验小学三位老师的数学观摩课，通过聆听这三位教师的精彩授课，真的让我感受颇深。 第一节课我们听了刘老师给六年级上的《莫比乌斯圈》。 教学中，教师先拿出来一张纸条，让学生观察有几个面，几条边；接着，抛出一个问题：怎么样才能变成两条边、两个面呢？怎么样又能变成一条边、一个面呢？这是本节课的一个亮点，充分点燃了学生的好奇心，都在那里绞尽脑汁的想办法，当学生汇报结束之后，教师抛出了莫比乌斯圈，适时地解决了学生的疑惑。然后老师让学生在莫比乌斯圈的中间画一条线，先要求学生猜猜看会是一个怎样的图形？再放手让学生操作——沿线剪开，最后进行验证，看看是什么，和猜的一样吗？再让学生将纸条横着平均3份、4份……后将其1/3、1/4……涂色后沿线剪开，通过反复的“猜想——操作——探究验证”， “再猜想——再操作——再探究验证”，感受数学的神奇魅力。 这节课给了我很多的启示和引导： 1、“做数学”要从生活实践出发，找到学生感兴趣的“做数学”的素材。比如：许老师利用普通的纸条激起了学生极大的学习兴趣、热情和好奇心，为继续学习做了很好的铺垫。 2、“做数学”要注重学生学习过程的体验，关注学生知识的形成、发展过程，重视学生创新意识的培养。比如：许老师在提出让纸条从四条边变成两条边这个问题后，有的学生冥思苦想，有的学生自己尝试动手，有的学生互相讨论探究，教室里一片