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【试题1】 任务一：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天：输出9*9口诀1*1=1 1*2=2 2*2=4 1*3=3 2*3=6 3*3=9 1*4=4 2*4=8 3*4=12 4*4=16 1*5=5 2*5=10 3*5=15 4*5=20 5*5=25 1*6=6 2*6=12 3*6=18 4*6=24 5*6=30 6*6=36 1*7=7 2*7=14 3*7=21 4*7=28 5*7=35 6*7=42 7*7=49 1*8=8 2*8=16 3*8=24 4*8=32 5*8=40 6*8=48 7*8=56 8*8=64 1*9=9 2*9=18 3*9=27 4*9=36 5*9=45 6*9=54 7*9=63 8*9=72 9*9=81 图1.1 阶梯形式的9*9口诀“水仙花数”所谓“水仙花数”是指一个三位，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”，因为153=13＋53＋33。 任务一：已知某字符串数组，包含如下初始数据：a1,a2,a3,a4,a5 已知另一字符串数组,包含如下初始数据:b1,b2,b3,b4,b5,做程序将该两个数组的每一对应项数据相加存入另外一个数组，并输出。输出结果为：a1b1,a2b2,a3b3,a4b4,a5b5。 要求： 定义2个数组,用于存储初始数据。定义另外一个数组，用于输出结果。 做循环将两个初始数组的对应项值相加，结果存入另外一个数组。（不要边加边输出） 做循环将结果数组中的值按顺序输出。 任务二：写出一个函数：将某已知数组的奇数项组合成一个新的数组。在主函数中调用该函数，并循环输出新数组的内容。 要求： 主函数定义一个初始化的数组，该数组中的值为：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 写出一个函数，该函数的函数名为：OddArray,函数需要的参数个数1个,参数数据类型为数组。函数的返回值为数组。函数体实现功能：将参数数组中的奇数项存入另外一个数组，并返回该数组到主函数中。 在主函数定义一个新的数组，用于取得函数OddArray的返回值，然后循环显示数组的值。（显示出来1,3,5,7,9,11） 任务三：现有学生类，有2个属性：学号，姓名。有大学生类继承此学生类，新增一个属性：专业。写出学生类，以及大学生类。实例化大学类为一个对象 并给大学生类的所有属性赋值。 要求： 学生类，属性均为字符串类型； 写出大学生类，继承学生类（专业的数据类型也为字符串）。 在主函数中实例化大学生类为对象，并给该对象的每个属性赋值。 【试题3】 任务一：已知某个班有M个学生，学习N门课程，已知所有学生的各科成绩，编程：分别求每个学生的平均成绩，并输出。 要求： 定义一个二维数组，用于存放M个学生的N门成绩。定义一个一维数组，用于存放每个学生的平均成绩。 做二重循环，将每个学生的成绩输入到该二维数组中。 做二重循环，对已经存在于二维数组的中的值进行平均分计算，将结果保存到一个一维数组中。 做循环输出该一维数组（即平均分）的值。 任务二：利用递归方法求5!有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出这个数列的前20项之和。：计算算式: 1+21+22+23+…+2n?n由键盘输入：输入一批学生成绩，以-1作为结束标记?统计这批学生中，不及格、及格、中等、良好、优秀的人数。任务三：创建5个学生对象给一个学生数组赋值，每个学生属性有：学号、姓名、年龄 将学生按学号排序输出；给所有学生年龄加1；统计大于20岁的学生人数。：编写一个程序找出100～1000之间的所有姐妹素数。注姐妹素数是指相邻两个奇数均为素数。：利用求n!的方法计算 2!+4!+5!的值。分别利用递归和非递归方法实现求n!任务三：--形状（类名：Shape），其中包括有求形状的面积的抽象方法（方法名：calArea）。 继承该抽象类定义三角形（类名：Triangle）、矩形（类名：Rectangle）、圆（Circle）。 分别创建一个三角形、矩形、圆存入一个数组中，将数组中各类图形的面积输出。 【试题6】 任务一：编写一个应用程序，计算并输出一维数组（9.8,12,45,67,23,1.98,2.55,4）中的最大值和最小值。：将字符串”FEDCBA”存放到数组中，调用for循环读出数组数据显示在屏幕上。任务三：级数 全月应纳税所得额税率 (%) 不超过1500元的5 2 超过1500元至4500元的部分 10 超过4500元至9000元的部分 20 超过9000元至35000元的部分 25 超过35000元至55000元的