九年级下《 雪及雪四人谈》（苏教版） 精选.pptVIP

我爱你,塞北的雪 我爱你,塞北的雪,飘飘洒洒漫天遍野, 你的舞姿是那样的轻盈, 你的心地是那样的纯洁, 你是春雨的亲姐妹哟, 你是春天派出的使节,春天的使节. 我爱你,塞北的雪,飘飘洒洒漫天遍野, 你用白玉般的身躯, 装扮银光闪闪的世界, 你把生命溶进土地哟, 滋润着道边的麦苗,迎春的花叶. 啊!我爱你,塞北的雪,塞北的雪. 字词读写 磬口（ ）脂粉奁（ ） 朔方（ ） 博识： 消释： 凛冽： 灼灼： 升腾： 闪烁（ ） 听读，用简洁的语言概括本文的主要内容。 整体感知题 1. 有感情地朗读，揣摩作者的思想感情。 2.再读,分别划出描绘江南的雪和朔方的雪的词句,再概括它们的特点. 3.你认为最能体现文章主旨的句子是哪一句? 4.你是怎样理解:“孤独的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”的？ 研读赏析题 1.作者怎样描写江南的雪？哪一短语最能概括江南的雪的特点？ 2.作者怎样描写朔方的雪？朔方的雪有什么特点？ 3.作者更喜欢哪里的雪？从哪些词语能看出来？ 4.作者对江南的雪及北方的雪的描绘，引起了你怎样的联想？你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？ 作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。“朔方的雪”以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在，孤独寂寞之中谱写了一曲最为动人的乐章：“凛冽的天宇下”，北方的雪俨然是一个斗士，它“蓬勃地奋飞”，弥漫于太空中，“使太空旋转而且升腾地闪烁”，像是一个奔放的挑战者。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜，相比而言，最值得称赞的还是在孤独是境遇下独自抗争的北方的雪。北方的雪最为形象地体现了鲁迅看重的独立与张扬的个性精神。 奋飞之际，北方的雪似乎也有点振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵，这也是鲁迅不同于一般作家的地方：甘于不被理解，义无反顾，决意向死而生，“从无所希望中得救”。所以，《雪》不仅是一支不同凡响的雪之绝唱，更是一曲响彻云霄的人的精神的赞歌。美景、美情相得益彰。 简洁精纯的雪 邻家有美女，增之一分则太长，减之一分则太短，施朱则太赤，着粉则太白 美得恰到好处 文章不写半句空，有人说鲁迅先生的《雪》 添一字嫌多，减一字嫌少，请你举例谈谈文章冼练的特点。 课文第二段主要评论《雪》的语言特点，为什么要先写《雪》描写层次的丰富？ 从本文的学习中，你觉得要写好一篇文学评论应注意做到哪几个方面？ * * 作者:鲁迅 作者:鲁迅 qìng lián shuò 学识丰富。 消融;溶化。 （lǐn liè） 刺骨地寒冷。 （zhuó） 形容明亮。 （火焰、气体等）向上升起。 Shǎn shuò 江南的雪 滋润美艳 青春的消息 处子的皮肤 冬花杂草蜜蜂 晴天消释雪罗 汉的肌肤 北国的雪 如粉如沙，决不粘连 随旋风蓬勃奋飞 在日光中，如包藏火 焰的大雪旋转升腾弥 漫太空，使太空旋转 而且升腾闪烁 美丽而 充满生 机 悲壮而 雄浑峻 伟 追求美好理想 充满斗争精神 寒冷孤寂 读《雪》需要联想 王 蒙 赋、比、兴是《诗经》的表现手法。南宋朱熹在《诗集传》中解释：“赋者，敷陈其事而直言之者也。”即铺陈直叙；“比者，以彼物比此物也。”就是引譬设喻；“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”也就是触景生情，托物兴感，启发联想和想象。 用比较的方法介绍《雪》的特点 一、不是风物画，不是“赋”——不那么直观、真实 不是寓言，不是“比”——不是比喻 二、 是类似“兴”的一种写法——但只有前一半，没有后一半。 这样写的原因： 一、或是“有意含蓄”，或是“只是凭直觉写雪”。 二、作者独到见解： 描写具体对象的特征 体现作者的内心 体现时代和社会的矛盾。 雪的柔软和坚硬 讨论下列问题： 1、说说你心目中的鲁迅是一个什么样性格特点的人？ 2、联系对比朗读： 本文第三、四节——原文一、三节 3、感受本文灵动细腻的语言风格，请结合文章内容具体谈谈。 《雪》的独特之处 李允经 *