九年级语文沁园春 雪5精选.pptVIP

《沁园春·雪》 ——毛泽东 北 国 风 光 千里冰封，万里雪飘 大河上下，顿失滔滔 山舞银蛇，原驰腊象 须晴日，看红装素裹，分外妖娆 一、学习词的知识 词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。 一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。 今天学习的课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。 二、了解写作背景 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。 1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春?雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 沁园春·雪 1936年2月 北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。 望/长城内外，惟余/莽莽； 大河/上下，顿失/滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡/象，欲与/天公/试/比/高。 须/晴日，看/红装/素裹，分外/妖娆。 江山/如此多娇，引/无数英雄/竞/折腰。 惜/秦皇汉武，略输/文采； 唐宗宋祖，稍逊/风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射/大雕。 俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。 三、朗读注意 ①读出激越豪壮的情调 ②读出重音、停顿、速度、节奏。 读准重点字词的读音 （1）分（ ）外妖娆（　　）　 （2）成吉思汗（　　）　 （3）数（　　）风流人物　 　（4）今朝（　　） 四、学习上阕 1、这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？请把写静、动景的词语划出来。 封 飘 莽莽 滔滔 山舞银蛇 原驰蜡象 2、作者对雪景的描述，由哪个词领起？ “望” 3、作者望见了哪些景观 长城、黄河、山脉、高原等景观。 4、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？ “山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动。 5、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？ “须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。 6、作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？ 胸怀博大宽广； 气魄雄伟旷达； 对祖国山河的热爱。 五、学习下阕 1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？ 承上启下。 这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体，给人严丝合缝，完整无隙的感受；“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感受情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。 2、“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？ 秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。 3、对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。 “惜” （品味“惜”字的丰富含义。第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，委婉的批评了他们缺少文治、文学才华欠缺。第三，他们的不足是由于时代、阶级局限造成；第四，表现了后来者居上的伟大气概。） 4、讨论：谁是真正的英雄？ 今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。 “俱往矣，数风流人物，还看今朝” 由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。 六、总结这首词的层次与思路 这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。 七、布置作业 1、写出