学与教及评价-EDB.PDF

確 的 指 導 。 IV. 學與教及評估 「 數 」 範 疇 的 內 容 在 小 學 數 學 課 程 所 佔的 份 量 是 五 個 範 疇 中 最 重 的 。 小 學 生 在 日 常 生 活 中 亦 經 常 接 觸 這 範 疇 的 內 容 ，例 如 ： 數 數 、 整 數 的 運 算 、 以 小 數 形 式 表 達 物 品 的 價 錢 、 使 用 百 分 數 計 算 折 扣 等 。 學 生 除 了 需 要 理 解 及 掌 握 基 本 的 數 的 概 念 及 運 算 技 巧 之 外 ， 亦 需 懂 得 估 算 及 擁 有 「 數 字 感 」 ， 才 能 判 斷 運 算 結 果 的 合 理 性。 1N1 、1N2 及 1N3 是「 數 」範 疇 的 基 礎 單 位，若 小 學 生 能 理 解 及 掌 握 這 三 個 單 位 ， 肯 定 能 提 升 他 們 對 「 數 」 範 疇 內 其 他 單 位 的 學 習 成 效 。 (a) 學 習 內 容 1N1 、1N2 和 1N3 的 學 習 內 容 包 括 ： (i) 數 小 學 生 初 步 接 觸 到 的 「 整 數 」 ， 即 「 自 然 數 」 ， 它 可 以 用 來 表 示 事 物 的 多 少 (基 數 ) ， 亦 可 用 來 表 示 次 序(序 數 ) 。 (1) 基 數 一 般 是 用 來 表 示 一 組 物 件 的 數 量 。 例 如 ： 3 個 橙 的 3 表 示 數 量 是 3 。 (2) 序 數 用 來 表 示 次 序 。 例 如 比 賽 第 一 的 「 一 」 。 (3) 數 字 用 來 表 示 數 量 或 次 序 的 符 號 。 5 ©教 育 局 (4) 順 數 把 數 字 由 小 至 大 順 序 排 列，後 一 數 比 前 一 數 多 1 。例 如：1 、2 、 3 、4 、…… 。 (5) 倒 數 把 數 字 由 大 至 小 順 序 排 列，後 一 數 比 前 一 數 少 1 。例 如：6 、5 、 4 、3 、…… 。 (6) 單 數 不 能 被 2 整 除 的 自 然 數 。 例 如 ： 5 、13 、17 、……等 。 (7) 雙 數 能 被 2 整 除 的 自 然 數 。 例 如 ： 2 、14 、18 、……等 。 「 自 然 數 」 、 「 整 數 」 、 「 序 數 」 及 「基 數 」 等 名 詞 無 須 向 學 生 提 及 。 (ii) 數 數 數 出 一 組 物 件 的 數 量 稱 為 數 數 。 學 生 可 逐 個 數 ， 例 如 ：1 個 、 2 個 、 3 個 等。學 生 亦 可 每 2 個、 5 個 或 10 個 一 數，例 如： 1 個 2 、2 個 2 、 3 個 2 等 。 在 數 數 時 ， 學 生 不 可 漏 數 或 重 複 數 同 一 物 件 。 (iii) 數 的 基 本 組 合 由 兩 個 一 位 數 ( 「0 」 除 外)組 合 而 成 18 或 以 內 的 數 。 例 如 ： 圖 口 述 記 錄 1 和 3 是 4 1 + 3 = 4 3 和 1 是 4 3 + 1 = 4 原 有 4 粒 數