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武汉语言文化职业学院 ××××专业（××方向） 人才培养方案 专业教研室主任： 系主任： 教务处处长： 主管院长： ××××系 二〇一二年三月××××专业人才培养方案 一、【指导思想】 例如： 参考 二、【培养目标与规格】 （一）【专业名称及代码】 例如：数控技术 580103 要求：按照教育部颁布的“普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》”和湖北省教育厅公布的专业目录，确定我院开设的专业名称与专业代码。 例如： 参考 （五）【人才规格】 结构 要 求 通用 能力 1．具有运用正确的思想、观点与方法分析和解决问题的能力； 2．具有积极的人生态度和责任感，具有较强的社会适应能力和心理承受能力； 3．具有较强的口头与书面表达能力、良好的沟通协调能力，以及团队合作能力； 4．具有较强接受新知识、新事物以及自主学习、终身学习的能力； 5．具有借助工具书阅读、翻译、撰写一般外文专业技术资料的能力； 6．具备较强的计算机应用及信息采集、分析和利用的能力； 7．具有国际化视野、竞争意识和一定的创业能力； 8．掌握正确的体育锻炼方法，具有终身体育的能力。 专业 能力 【例如】：（生物制药技术专业） 。 【要求】： 【例如】：（生物制药技术专业） 序号 岗位 1 2 3 四、【人才培养模式】 例如：机电一体化专业“以企业为平台，学练做融合”、酒店管理专业“旺入淡出，学做合一，螺旋上升”、软件技术专业“项目引导，能力分段” 的人才培养模式。 五、【职业能力分析】 职业岗位 工作任务 职业能力描述 六、【专业核心能力】（3－5项） 专业核心能力（一） 专业核心能力描述 考核测评方式方法 专业核心能力（二） 专业核心能力描述 考核测评方式方法 七、【课程体系结构】 【说明】：“通识课程”是国家和学校规定应开设的课程，例如：思政课、体育课、军训等。“专业课程”包括原来的专业必修课和专业限选课。“拓展课程”主要是业务领域的拓展、新技术或者是知识的深化，还有综合素质的提升等。 八、【专业核心课程描述】 1、×××××××（课程名称）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　××学 总学时 讲授学时 实训学时 课程内容 学习重点 教学方法和手段 教学组织 教学保障条件 学业评价 2、…… 九、【教学进度安排表】 课程类别 课程 编号 课程名称 学分 考核 方式 学　时　分　配 学年及学期分配 理论 理实一体 实践 总学时 第一学年 第二学年 第三学年 第一 学期 第二 学期 第三 学期 第四 学期 第五 学期 第六 学期 入学教育 1 考查 12 6 18 1w 通识课程 计算机实用技术（一） 4 考试 30 30 60 15w 计算机实用技术（二） 2 考试 36 36 18w 大学英语 7 考试 92 40 132 15w 18w 军事理论(含形势与政策) 考查 18 18 职规与就业（一） 3 考查 36 36 15w 职规与就业（二） 1 考查 18 18 18w 思政课（一） 3 考查 40 12 52 15w 思政课（二） 4 考查 46 18 64 18w 体育 4 考查 66 66 15w 18w 应用文写作 2 考查 36 36 毕业教育 1 考查 12 6 18 1w 选修课 2 选修课 2 选修课 2 选修课 2 小 计 40 286 268 554 专业课程 专业认识实习 综合实习 学业作品 顶岗实习 毕业设计（实习）