生活与艺术中的花 人美版,第七册,第10课,美术,教案.doc

课题： 生活与艺术中的花 课时： 1课时 课业类型： 欣赏·评述 教学目标： 1、知识目标： 了解生活中一些常见花的造型特点及寓意，认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。 2、技能目标： 能比较中外作品，评述其相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感，能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活。 3、情感目标： 通过学习，使学生关注大自然，发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质量。通过欣赏，发现中国传统绘画、建筑、工艺品中花的优美造型，培养学生珍视民族文化的情感 教学重点： （1）认识自然界中的花与艺术中的花的关系。 （2）学习运用花美化生活。 教学难点： （1）对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现手法。 （2）理解、感悟绘画作品中艺术家的思想感情。 教学准备： 挂图、花的资料…… 教学过程 教师主导 课前修改 设计意图 一、组织教学 稳定学生情绪，检查用具准备情况 二、导入新课 游戏：鲜花送给谁？ 百合花 恋人 玫瑰花 长辈 康乃馨 新人 请学生连线，说说花的寓意。 百合花：象征百年好合。 康乃馨：象征幸福、安康。 玫瑰花：代表爱情。 生活中的花不仅拉近了人与人之间分距离，还给人带来了美的享受。 出示课题：生活与艺术中的花 激发学生学习兴趣。 了解花的美好寓意。 揭示课题。 三、讲授新课 欣赏课本P20油画《蓝花瓶》 问：看到这幅作品你想到了什么？ 与生活中的瓶花相比有什么不同？ 画家简介：保罗?赛尚（1839－1906）后期印象画派的代表人物，毕生追求表现形式，对运用色彩、造型有新的创造，被称为“现代绘画之父”。 赛尚在他的作品中，所寻找的就是真实，即绘画的真实。 欣赏：《写生玉簪》（中国画）林椿 《露气》（中国画）潘天寿 比较以上三幅图的不同 表现手法不同：油画、中国画（工笔、写意） 比较造型、色彩、笔触方面的不同： 西方的绘画多以瓶花、静物出现，展现花的造型和色彩的魅力。 中国画多表现自然中生长的花，配以飞禽、昆虫增加生气。 欣赏课本：P21 木雕、砖雕、彩瓶、插花、服饰等。 观察：艺术品中的花和生活中的花有哪些相同？哪些不同？ 随着生活水平的提高，人们对鲜花的需求量越来越大，用花装点节日的广场、美化居室，用花表达自己的心意、美化我们的生活。 引导学生学会欣赏。 了解更多的美术知识。 提高学生分析比较能力。 引导学生积极参与教学活动，提高学生的审美能力。 通过比较，使学生感受多元文化。 提高学生学习美术的兴趣。 四、学生实践 为你的房间描绘一幅花的装饰画。 学生作业 增强学生学习为生活服务的意识，提高学生的审美意识。 五、作品展示 请学生展示自己的作品。 相互参观、评价。 培养学生自信。 六、课堂小结 同学们，花，是大自然送给我们最美的礼物，希望大家爱护它们。