2017-2018学年语文版九年级语文下册第2单元教学设计：7 这是四点零八分的北京.docVIP

这是四点零八分的北京 1.了解二十世纪六七十年代知识青年的特殊历史。 2.体会诗人在离开北京一瞬间独特的内心感受。[来源:学§科§网] 重点：理解离开北京那一瞬间的感受。 难点：诗句中一些句子的含义。 【教学时数】一教时 【教学过程】[来源:Z。xx。k.Com] [来源:学|科|网] “文化大革命”，全称“无产阶级文化大革命”，这是一场在中国现代历史上空前的政治运动，它从1966年开始到1976年结束，历时整整十年，其对中国政治、经济和文化造成了极其深远的破坏性影响，文学当然在此之列，知识分子在这场运动中是首当其冲的受害者，因为文化大革命从一开始就以文学艺术作为其主要批判领域，虽然在它的背后有着更为险恶的政治权力斗争作为枢纽。 二、作者简介 食指，本名郭路生，诗人，被称为新诗潮诗歌第一人。生于1948年。“文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害。 1968年到山西插队，70年进厂当工人，71年参军73年复员，曾在北京光电技术研究 所工作。因在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂入北医三院就医。出院后继续写作。年至今在北京第三福利院接受治疗。年月日与已故诗人海子共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。著有诗集《相信未来》、《食指、黑大春现代抒情诗合集》、诗探索金库·食指卷》、《食指的诗》 他在“文革”中开始写诗，《相信未来》曾被江青点名批判。其诗被朋友及插队知青辗转传抄，广泛流行于全国，影响深远。即使在精神病院里也未停止创作。 骤(zhòu):1（马）快走。如：驰骤。 2急速。如：暴风骤雨。 3突然；忽然。如：天气骤变。本文取此义。 缀(zhuì):1用针线缝合。如：缝缀。 2组合字句篇章。如：缀辑。 3装饰。如：点缀。 棂(líng)：旧式房屋的窗格。如：窗棂。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 骤然：突然。 吃惊：受惊。 问题讨论： 1诗中第一节有对当时场景的真实记录，把它找出来。 一片手的海浪翻动，一声雄伟的汽笛长鸣 2.诗中第二节“剧烈的抖动”“吃惊地”等词语表达了诗人此时怎样的心境？ 表达了诗人以及当时青年人所共有的迷惘与失落 3.诗中有一处相似联想，找出来体会一下，并简要说说这一写法的特点。 诗的第三节，诗人由离别的痛，联想到母亲和为自已缝扣子的针线，并把它们叠合在了一起，离家的诗人感觉自已的前途就像风筝一样飘摇不定，同时希望风筝的线牵在母亲手中，既写出了诗人失落和迷惘，又表达了诗人对故乡的依恋 4.诗的最后两节从写作手法讲是直接抒情， 明确：表达了诗人对北京的依恋之情。 5倒数第二节中，诗人把“妈妈”和“北京”叠全在一起写，有何深意？ “母亲”和“北京”重叠，再次抒写诗人对北京的依恋。 6“四点零八分的北京”成了诗人个人命运的记号，体会诗人在这一瞬间独特的内心感受，写出来。 无比的失落，脚下的大地被抽空，自已已经被这个时代、被北京抛弃，此后将到处漂泊，没有立身之地 7.这首诗写的是什么时候的事？ 1968年，城镇的知识青年到农村插队，接受教育的事。 诗人表现的是一种什么心情？ 既有失落和迷惘，又有对亲人的依恋。 1.全诗共七节，内容如下： 四点零八分的北京　　——告别北京 火车开动离京　　　　——迷惘失落 幻觉叠合　　　　　　——眷恋母爱 告别亲人　　　　　　——回归现实 物我颠倒　　　　　　——漂泊无依 依恋北京　　　　 ——惶惑无助 2.段落层次 第1节：开门见山，写告别时的情景。 第2～5节：表达诗人对故乡和亲人的依恋和离开时的失落感受。 第6、7节：直抒自己对北京的留恋之情。 第一诗节：诗人把对北京的记忆定格在“四点零八分”，这一刻是诗人记忆中最深刻的一道印痕。 诗人用反复的修辞手法强调了“四点零八分的北京”就是诗人心中“最后的北京”。眼前是一片挥手送别的景象，耳边是一声离别的汽笛长鸣，混乱哄闹的场面里，隐含着知识青年“上山下山”的热情与冲动背后的难以言喻的复杂情感。朗读时应注意突出这个特殊的历史瞬间。 第二、三诗节：蒙太奇式的幻觉。 在即将离开故乡北京的一刹那，作者的心灵突然受到强烈的触动，这种触动包括对故乡、母亲、文明的眷恋，也许还包括对不可知的未来的恐惧。食指具有天生的诗人的敏感气质，表现在这首诗中就是敏锐地抓住个体的“我”心灵中的几个幻觉意象，并把它们自然而集中地组合起来。幻觉中“剧烈的抖动”的北京车站作为“我”的心灵的外化，强烈地表现了诗人的感情震动之巨，表现了那种“不知发生了什么事情”的茫然与无助。另一个幻觉“蒙太奇”也很精彩“我的心骤然一阵疼痛，一定是妈妈缀扣子的针线穿透了心胸”对“幻觉”的出色表现，在文革中年轻一代的艺术探索中成了一个很重要的手段，表现出他们对政治权力话语的轻蔑与反叛。只是与西方现代主义起源于对“人”的深刻怀疑不同，中国年轻一代的艺术探索从一开始就以