2017-2018学年语文版八年级语文上册教案10　别了%2C“不列颠尼亚”.docVIP

10　别了，“不列颠尼亚” 【导学目标】 1．了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。[来源:学科网] 2．品味本文庄重、含蓄的语言风格，了解文中重点语句的深刻含义。(重点) 3．激发民族自豪感，培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神。(难点) 【学习指导】 赏析法、讨论法、朗读法。 1．出示学习目标，学生齐读，找出关键词，明确本课学习重点。 2．播放实时画面，让学生感到这一历史事件的气氛。 [来源:Zxxk.Com] 3．指导学生朗读课文，扫清字词障碍。读出感情，感知课文大意。 4．引导学生细读课文，结合新闻内容，理解标题的含义。找出背景资料，并结合语言分析本文的艺术特色。 方法指导一：标题的含义 标题往往传达作者的写作意图和思想感情。因此，标题除了表层含义外，还有深层含义，即引申义、比喻义、象征义等。要理解深层含义，一定要联系文章的具体内容，抓住标题与主题的关系。情景导入　生成问题 新课导入：1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子。这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严钟声。它响彻环宇，向五洲四海郑重宣告：中华人民共和国政府恢复对香港行使主权的时刻到来了！这是中华民族洗雪百年耻辱，长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。今天，我们再来重温这一段激动人心的历史时刻。[来源:Zxxk.Com] 自我研学　生成新知 步骤一　知识卡片 1．本文是一篇特写。特写也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影的“特写镜头”的手法反映事实，是作者深入新闻事件现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。 步骤二　字词积累 2．朗读课文，给下列加点的字注音。 旗帜(zhì)　　　　掩映(yìng)　　　　瞩目(zhǔ) 展拓(tuò) 冉冉升起(rǎn) 凝重(níng) 3．解释词语。 凝重：庄重。　　　　　　　掩映：彼此遮掩而相互衬托。 易帜：变换旗帜，这里指降英国国旗，升中国国旗。 陈迹：过去的事情。 步骤三　阅读感知 4．本文由哪几个部分组成？ 【交流点拨】标题：别了，不列颠尼亚 导语(1)：概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 主体(2～10)：集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。 结语(11)：用极其概括的语言叙述英国在香港统治的开始与结束。 5．本文主体部分就是选取1997年香港回归，英国撤退时的四个重要场景。请快速阅读课文，找出这四个场景。 【交流点拨】第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。(3) 第二场景：晚6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。(5) 第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗在香港最后一次降落，五星红旗升起。(8) 第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。(10) 合作探究　生成能力 步骤四　赏析语言 6．本篇新闻的标题“别了，‘不列颠尼亚’”，它有什么深刻的含义？ 毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。实境是永别，虚境是回归和雪耻。标题寓虚境于实境，独具匠心又不留痕迹。 　　5.指导小组交流，适时解决问题。组织全班交流，归纳总结。 方法指导二：象征手法 象征是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以使某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。7.这篇特写在报道新闻事实时，还适当的运用一些背景材料，请找出来(在哪些段落里)，体会它们在文章中的作用。 如：第4、7、11自然段。背景中有历史事件回顾，港督府的修建，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内涵。 8．文章在报道香港回归这样宏大的场景时，从细节入手，在细节中蕴含着深刻的意味，在平淡的笔调中洋溢着