2017-2018学年语文版八年级语文上册教案14　花儿为什么这样红.docVIP

14　花儿为什么这样红 【导学目标】 1整体感知课文内容了解“花儿为什么这样红”的原因。(重点) 2理清文章的结构层次学习以逻辑顺序说明事理的方法。(难点) 3进一步了解说明文的基本特点掌握说明文的相关知识。(重点) 4培养 【学习指导】 整体感知——交流讨论——方法归纳。 1．出示学习目标学生齐读了解本课学习要求。 2引导学生自读知识卡片。学生补充介绍作者及背景资料。 3指导学生阅读课文完成以下任务： 扫清字词障碍； 理解标题的含义； 理清课文思路。 方法指导一： 说明文题目的作用 内容上点明说明对象指导出说明对象的特征揭示说明内容。 表达上形象生动新颖别致吸引读者激发阅读兴趣。 分析时要联系具体内容。情景导入　生成问题 新课导入：同学们大自然带给我们很多美丽的景色每当春天来到的时候大自然的各种花次第开放万紫千红争奇斗妍。现在让我们一起来欣赏一组图片。(展示图片)同学们当你观赏这些美丽的花儿的时候当你享受这些花儿带给你的芬芳时你可曾想 自我研学　生成新知 步骤一　知识卡片 1作者简介：贾祖璋生于1901年浙江海宁县人是我国老一辈生物学家和著名的科普作家是我国科普园地的拓荒者之一。生前曾任中国科19本生物学著作和近20种中小学生物、动物、植物、博物、自然课本。 2事理说明文 以分析整理的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。事理说明文主要回答“为什么”的问题。 步骤二　字词积累 3阅读课文积累字词 萎()谢　　　灼(伤　　　分泌(　　　花卉( 虞美人(粉蕊(花萼() 蜜腺( 褪色( 万紫千红：这里形容花的颜色丰富。 萎谢：花草)干枯凋谢。 灼伤：火烧伤 烂漫：颜色鲜明而美丽。 步骤三　阅读感知 4课文的标题“花儿为什么这样红”有什么特别之处？好在哪里？ 文章的标题“花儿为什么这样红”是个设问句它起着三(“红”)提出问题有助于提示文章的中心；二是以设疑激趣富有吸引力；三是文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因每一方面都用“花儿为什么这样红”开头使文章脉络分明节奏明快增添了艺术情趣。 5阅读全文理清思路。 第一部分(第1段)：以抒情笔调赞叹花朵的红色所起的作用提出说明的中心——“花儿为什么这样红”。 第二部分(第2～10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”？ 第三部分(第11段)：概括花儿红的原因总结全文。 　　4.引导学生在通读全文的基础上分析说明方法及说明顺序归纳说明文的特点。 方法指导二： 常见说明方 (1)举例子：通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明从而使说明更具体更有说服力。 分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明使说明更有条理性。 作比较：把XX和XX加以比较突出强调了事物的特征或事理。 作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明使说明更通俗易懂。 打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。 摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹使说明更具体形象。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示从而更/事理。 列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明使说明更准确更有说服力。 列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明使说明更简明更直观。合作探究　生成能力 步骤四　探究写法 6文中综合运用多种说明方法请找出几种并举例说明。 举例子。如列举菊花、添色木芙蓉的例子说明有些白色花变色的原因先举菊花萎谢之前微呈红色的例子说明菊花这时已含有少量花青素了。后举添色木芙蓉花色一日三变愈开愈变的典型例子说明细胞液里花青素含量逐渐变化所起的作用。选例精当具有趣味性、知识性通俗而确切地说明了事理。 作比较。如将花青素在酸性的细胞液中呈现红色与花青素在碱性或中性的细胞液是呈现蓝色或紫色相对照说明花朵呈现红色源于自身的物质基础——花青素；将 此外，本文还是运用了分类别、列数字、作诠释等说明方法。[来源:Zxxk.Com] 步骤五　赏析语言 7文章语言准确、严密请找出几例说明。 如第4段举例说明白花细胞液里花青素含量的变 步骤六　探究顺序 8作者从六个方面对“花儿为什么这样红”作了科学说明我们追寻作者的思路这六个方面的先后安排有何用意？ 这六个方面前四个都是属于花红的内在因素而后两个则属于外在因素外因要通过内因才能起作用因此内因是主要的外因是次要的。这种按照事物内在的主次安排行文的先后次序是事理说明文常用的顺序称之为逻辑顺序。 9第2～6段采用了什么说明 逻辑顺序。从“物理基础”“化学和物理学”“植物生物学”方面说明了花儿为什么这样红。 10第7～10段采用了什么说明顺序？ 时间顺序 课后反思　查漏补缺 1这节课“我”学会了： 2．这节课“我”得到的启示是：