2017秋语文版七年级语文上册第四单元同步教学设计：14　犟龟.docVIP

第14课　犟龟 【导学目标】 1学习并掌握童话的特点。 2理清作品思路了解犟龟形象特点。弄清楚作者的创作意图。 3认识并学习 【课时计划】 课时 学生齐读导学目标圈画关键词做到对学习任务心中有数。 教法指导： 1自主学习 让学生围绕自学互研中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标认真阅读课文及相关参考资料捕捉课文中的关键段落、句子、词语。 (2)记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究时解决。 2合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示合作探究中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成合作探究中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长 (3)全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充分碰撞后再点拨引导达到启发思维的目的。情景导入　 在中国龟兔赛跑的童话故事可以说是家喻户晓、耳熟能详行动迟缓的乌龟靠着自己的毅力战胜了迅捷而骄傲的兔子故事中乌龟那坚持不懈的精神常常激励着我们鞭策着我们感动着我们。今天我们再来认识一只乌龟一只来自遥 自学互研　 1．生难字词。 (1)字音： 犟龟(ɡ)　　　　遗憾()　　　　哀悼() 阻碍() 瞌睡() 荒漠() 邀请() 丧服(ɡ) (2)词义： 犟：固执不听人劝。 迷迷糊糊：神志或眼睛模糊不清。 荒漠：荒凉的旷野。 2作者名片。 本文作者米切尔·恩德是德国(国