北师大版九年级下 1-1从梯子的倾斜程度谈起2精选.pptVIP

初中数学资源网 * * 九年级下 第一章 直角三角形的边角关系 小明在A处仰望塔顶，测得∠1的大小，再往塔的方向前进50米到B处又测得∠2的大小，根据这些她就求出了塔的高度。你知道她是怎么做的吗？ A B 1 2 A 梯子是我们日常生活中常见的物体 你能比较两个梯子哪个更陡吗？你有哪些办法？ 如图，梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ （1）如图，梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ （2）如图，梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ （3）如图，梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ 在直角三角形中，若一个锐角的对边与邻边的比值是一个定值，那么这个角的值也随之确定。 想一想： 已知：如图，Rt△ABC和Rt△DEF中，∠C=∠F=90°， = ， 则 ∠A与 ∠D有什么关系？你能得出什么结论？ 想一想： 已知：如图，Rt△ABC和Rt△DEF中，∠C=∠F=90°， ∠A=∠D， 则 与 有什么关系？ 由此你又能得出什么结论？ 一、正切的定义： 在Rt△ABC中，锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，即 tanA= 思考：1、判断对错: 如图， 1) tanA= 如图 (2) tanA= （ ） (3)tanA= （ ） (4)tanA=0.7m（ ） (5) ∵ ∴tanA=0.7或tanA=-0.7 （ ） (6)tanB= （ ） 2、在Rt△ABC中，锐角A的对边和邻边同时扩大100倍，tanA的值（ ）A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、不变 D、不能确定 3、已知∠A、∠B为锐角 （1） 若∠A=∠B，则tanA tanB （2）若tanA=tanB，则∠A ∠B。 定义中应该注意的几个问题： 1、tanA是在直角三角形中定义的,∠A是一个锐角（注意数形结合，构造直角三角形） 2、tanA是一个完整的符号，表示∠A的正切，习惯省去“∠”； 3、tanA是一个比值（直角边之比，注意比的顺序： ）；且tanA﹥0，无单位； 4、tanA的大小只与∠A的大小有关，而与直角三角形的边长无关。 5、角相等，则正切值相等；两锐角的正切值相等，则这两个锐角相等。 1、在右图中 求tanA的值 随堂练习（一）： 2.如图，△ABC是等腰直角三角形，你能根据图中所给数据求出tanC吗？ 3.∠C=90°CD⊥AB， tanB= 4、在上图中，若BD=6，CD=12，求tanA的值。 例1：在Rt△ABC中，∠C=90°， (1)AC=3，AB=6，求tanA和tanB (2)BC=3，tanA= ，求AC 和AB。 2、在等腰△ABC中，AB=AC=13，BC=10，求tanB。 练习（二） 1、在Rt△ABC中，∠C=90°， AB=15，tan