北师大版初三数学复习方案设计精选.docVIP

第二讲 一元二次方程 教学目标 经历由具体问题抽象出一元二次方程的过程，进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个数据模型 能够利用一元二次方程解决有关的实际问题，能根据具体的实际意义检验结果的合理性，进一步培养学生分析问题，解决问题的意识和能力 了解一元二次方程及其相关概念，会用配方法，公式法，分解因式法简单的一元二次方程（数字系数），并在解一元二次方程的过程中体会转化等数学思想 经历在具体情境中估计一元二次方程解的过程，发展估算意识和能力 第一节：认识一元二次 方程 第二节：一元二次方程的解法 第三节：一元二次方程的应用 第一节认识一元二次方程 方程 一元二次方程 一元二次方程的解 使方程左右两边的值相等的未知数 确定未知数的取值范围 探究一 一元二次方程的一般定义和形式 各个击破 一元二次方程的定义的理解 满足三个条件：（1）是整式方程（2）含有一个未知数（3）未知数的最高次数是2 例题 1.下列方程中不一定是一元二次方程的是( ) A. B. C. D. 思路分析 首先，判断是整式方程，根据方程的定义 其次，是含有一个未知数且最高次数是2 探究二 根据实际问题列一元二次方程 各个击破 方程是刻画现实问题的有效模型，列方程就是把实际问题转化为数学问题 某房地产公司经过几年的不懈努力，开发建设住宅面积由2007年的4万平方米到2009年的7万平方米，设这两年该房地产公司开发建设住宅面积的年平均增长率为x,则可列方程为（ ） 思路图解 首先，审清题意，确定几年，找出等量关系 其次，确定每年的基数，列出方程 第二讲：一元二次方程的解法 探究一 一元二次方程的解法一---------直接开平方法 各个击破 直接开平方 Eg 两边直接开平方： ，得 注：利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程解的方法叫做直接开平方法 例题： 解方程： 2.思考 具备怎样的结构特点的一元二次方程可用直接开平方法解？ （1）·形如类型的一元二次方程 （2）方程中无一次项的一元二次方程，常用直接开平方法求解。 注意：一元二次方程有两个解 解方程： 探究二 一元二次方程的解法2----配方法 各个击破 1·配方法的依据 a. 完全平方式（） b. 直接开平方法 注：将方程变形为 配方法的步骤 将常数项移到右边 化二次项系数为1 方程的两边都加上一次项系数一半的平方 把原方程变为的形式 若方程右边是非负数，就直接开平方求出方程的解 方程的根是 思路图解 用配方法求代数式的最值问题 例4，当x为何值时，代数式有最小值？最小值是多少？ 首先，对代数式进行配方法为的形式，并判断有最大和最小值 其次，确定最值是多少，即当x=-m时，最值为 m 用配方法解方程 - 思考一下步骤…….. 点津 考点归纳 直接开平方法：理解平方根的定义，用直接开平方 法解一元二次方程，是中考考点 配方法解方程：掌握步骤方法，用其解一元二次方程及解答有关增长率问题的实际应用，这是中考热点 考情考法 多以综合题的形式出现 探究三一元二次方程的解法三----公式法 各个击破 一元二次方程的求根公式 解方程： 思路图解 首先，确定a,b.c的值再判断的符号 其次，时，利用求根公式 2.思考： 用求根公式解一元二次方程的步骤 公式应用的条件 （1） （2） 判别式 a. 0时，方程有两个不等的实数根 b. =0时，方程有两个相等的实数根 c. 0时，方程无根 练习：解方程： 思考：解题步骤 小结 3.一元二次方程根与系数的关系 如果是方程的两根，则 例题：设一元二次方程 的两实数根分别为和，则= = 练习：用公式法解一元二次方程 （1） （2）（y+1）(y-2)+y(y-1)=0 4.用根的判别式和根的个数确定字母的取值范围 题型揭秘：依据一元二次方程根的个数确定根的判别式的取值范围，解不等式求出字母系数的取值范围 例：若关于x的一元二次方程没有实数根