第11章11.2用样本估计总体课件 文 北师大版.ppt

例2 (2009年高考安徽卷)某良种培育基地正在培育一种小麦新品种A，将其与原有的一个优良品种B进行对照试验，两种小麦各种植了25亩，所得亩产数据(单位：千克)如下： 品种A：357,359,367,368,375,388,392,399,400,405,412,414,415,421,423,423,427,430,430,434,443,445,445,451,454 品种B：363,371,374,383,385,386,391,392,394,394,395,397,397,400,401,401,403,406,407,410,412,415,416,422,430 (1)完成数据的茎叶图； (2)用茎叶图处理现有的数据，有什么优点？ (3)通过观察茎叶图，对品种A与B的亩产量及其稳定性进行比较，写出统计结论． 【思路点拨】　(1)按照茎叶图的作法、对照数据解决；(2)根据茎叶图的特点作结论；(3)应该根据样本数据的平均值和方差作结论，但本题要求我们只是对“A与B的亩产量及其稳定性进行比较”，故观察茎叶图比较优劣，写出即可． 【解】　(1)茎叶图如图所示． (2)由于每个品种的数据都只有25个，样本不大，画茎叶图很方便．此时茎叶图不仅清晰明了地展示了数据的分布情况，便于比较，没有任何信息损失，而且还可以随时记录新的数据． (3)通过观察茎叶图可以看出：①品种A的亩产平均数(或均值)比品种B高；②品种A的亩产标准差(或方差)比品种B大，故品种A的亩产稳定性较差． 变式训练2　甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分情况如下： 甲：36、4、14、24、45、31、33、36、35、39 乙：18、23、25、34、8、12、15、32、33、26 (1)将两组数据用茎叶图表示； (2)将两组数据进行比较分析，你会得出什么结论？ 解：(1)茎叶图如图所示： (2)从茎叶图上可以看出：甲的得分分布主要在茎叶图的下方且相对集中，乙的得分分布则主要在茎叶图的中部，较为分散；而甲的中位数为34，乙的中位数为24，并且甲的得分平均数要比乙的得分平均数大，由此可得出：甲的发挥较为稳定，并且甲运动员水平更高一些． 用样本数字特征估计总体数字特征 平均数反映了数据取值的平均水平，标准差、方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小．标准差、方差越大，数据的离散程度越大，越不稳定；标准差、方差越小，数据的离散程度越小，越稳定． (2011年南阳调研)对划艇运动员甲、乙二人在相同的条件下进行了6次测试，测得他们最大速度的数据如下： 甲：27,38,30,37,35,31； 乙：33,29,38,34,28,36. 根据以上数据，试判断他们谁更优秀． 【思路点拨】　要判断甲、乙二人谁更优秀，只需计算它们的平均数与方差即可． 例3 【名师点评】　平均数反映了数据取值的平均水平；标准差、方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小．标准差、方差越大，数据的离散程度越大，越不稳定；标准差、方差越小，数据的离散程度越小，越稳定． 方法技巧 1．用样本频率分布来估计总体分布的重点是：频率分布表和频率分布直方图的绘制及用样本频率分布估计总体分布，难点是频率分布表和频率分布直方图的理解及应用．在计数和计算时一定要准确，在绘制小矩形时，宽窄要一致．通过频率分布表和频率分布直方图可以对总体作出估计．(如例1) 2．几种表示频率分布的方法的优点与不足： 方法感悟 (1)频率分布表在数量表示上比较确切，但不够直观、形象，分析数据分布的总体态势不太方便． (2)频率分布直方图能够很容易地表示大量数据，非常直观地表明分布的形状，使我们能够看到在分布表中看不清楚的数据模式．但从直方图本身得不出原始的数据内容，也就是说，把数据表示成直方图后，原有的具体数据信息就被抹掉了． (3)频率分布折线图的优点是它反映了数据的变化趋势，如果样本容量不断增大，分组的组距不断缩小，那么折线图就趋向于总体分布的密度曲线． (4)用茎叶图的优点是原有信息不会抹掉，能够展示数据的分布情况，但当样本数据较多或数据位数较多时，茎叶图显得不太方便了．(如例2) 3．因为方差与原始数据的单位不同，且平方后可能夸大了偏差的程度，所以虽然方差与标准差在刻画样本数据的分散程度上是一样的，但在解决实际问题时，一般多采用标准差．(如例3) 不要把直方图错以为条形图，两者的区别在于条形图是离散随机变量，纵坐标刻度为频数或频率，直方图是连续随机变量，纵坐标刻度为频率/组距，这是密度．连续随机变量在某一点上是没有频率的． 失误防范 本节内容是每年高考必考的知识点，考查重点是频率分布直方图、茎叶图、平均数、方差，题型既有选择题，填空题，又有解答题，客观题考查知识点较单一，解答题考查较为全面，常常和概