第三单元自测题精选.docVIP

第三单元自测题 （时量：120分钟，分值：100分） ? 一．选择题（每题3分，共计12分） 1．下面加点字注音有误的一组是（ ） A．中（zhònɡ）石没（mò）镞（zú） B．锱（zī）铢（zhū）必较??? C．因更（ɡēnɡ ）复射 D．一蹴（chù）而就??? 2．下列词语解释不正确的一项是（ ） A．付梓：把稿件交付刊印。 B．杀青：备好写字的竹简开始写书。 C．尺牍：指书信。 D．点铁成金：比喻经高明者的指点，把不好的作品一下子改好。 3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是?（ ） ①有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或者是漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和文字是 的。 ②?“套版反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字用词上面离不掉“套版反应”，在运思布局上面，甚至在整个人生态度方面也就 。 ③（诗歌语言的暗示性）在不知不觉中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，它之 也在此。 A．相辅相成 不过如此　不落于言筌者　 B．相随而变　不过如此　得鱼而忘筌者　 C．相辅相成　难免如此　得鱼而忘筌者　 　D．相随而变　难免如此 不落于言筌者 4．下面对本单元课文的理解不正确的一项是（ ） A．本单元三篇关于文艺评论的文章，或探讨艺术表现的语言形式，或论述某种审美现象，或评论某种文学的主要特征，都能持之有故，自成一家之言。 B．《咬文嚼字》一文，贯穿着作者一个总的思想，就是文字和思想感情有密切关系。作者对每个实例的咀嚼，都领悟到不同文字所蕴含的不同意味、不同思想感情，从而告诉读者，在文字运用上，“必须有一字不肯放松的谨严”，本着这种精神，“刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练和吻合”，才能?“达到艺术的完美”。 C．《说“木叶”》是“咬文嚼字”?的范例。作者说：“‘木叶’与‘树叶’不过是一字之差，‘木’与‘树’在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。”?文章旁征博引，条分缕析，论证其重要原因在于中国诗歌语言的暗示性。 D．《谈中国诗》在中外诗歌的比较中，分析中国诗的特征：从诗的发展顺序来说，中国诗与外国诗相类似；中国诗篇幅短小；中国诗语言富于暗示性；中国诗“笔力轻淡，词气安和”。 二．阅读题（共48分） （一）阅读下面的课内文段，完成文后题目。（共15分） 科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。……比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里的三、四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直读不通；如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑的意味，也就失去原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是点铁成金。文学之所以为文学，就在这一点生发上面。（选自《咬文嚼字》） 要说明“木”它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说。（选自《说“木叶”》） 不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。外国的短诗贵乎尖刻斩截。中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外。”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗的条件：那灰色的歌曲，空泛联接着确切。这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话。（选自《谈中国诗》） 5．请找出以上三段文字都谈到了的中国诗歌的一个共同点，并用一句话概述出来。（5分）