第十周体育课教学设计.docx

松滋市斯家场小学2012—2013学年第二学期案教学 科： 体 育 班 级： 一（1）任课教师：张 传 新《第十周体育课》教学设计第一课时教学内容素质练习教学目标知识目标：学生知道柔韧素质的定义及练习方法。能力目标：90%以上的学生能跟随老师做压杠练习，压腿用力柔和，循序渐进，注意节奏。情意目标：学生练习积极性高，方法得当。并乐意接受教师的指导。教学内容强度教 师 指 导学 生 活 动组 织 与 要 求上课常规2分钟1、教师提前到场准备与检查器材；2、接受体委报告，向学生问好；3、宣布本课内容与目标。1、体委整队，检查人数，向教师报告；2、向教师问好。组织：横队 队形：× × × × × × ×× × × × × × ×△要求：精神饱满，队形整齐，做好安全检查。慢跑教师组织学生慢跑，要求：（1）成一路纵队（2）间隔适中，保持队形（3）绕障碍物成蛇形跑教法：（1）带头领跑（2）集体跑（3）分组跑（4）变换速度跑1、学生认真听讲，记住练习的方法和要求。2、根据口令进行集体练习。要求：精神饱满，动作一致。3、组织：随意素质1、教师边讲解边示范压肩、拉肩、压腿（正压腿、侧压腿、摆腿）2、组织学生练习、教师纠正错误1、学生细心观察、听讲2、学生靠窗户做3、要求：认真练习，肩、腿都要伸直据老师口令节奏做压、拉、侧、正、摆动作。注意安全力量练习1、单脚跳练习2、蛙跳练习3、30米加速跑1、单脚跳10次/左右*22、先分组练，后集体练（前排同学跳出3跳后，后排出发）3、加速跑放松1、组织学生进行放松。2、小结本堂课的学习情况。3、布置课后作业，安排学生收器材。4、“同学们再见﹗”1、学生能积极进行放松。2、学生认真听讲，共同参与小结，明确存在的问题。3、值日生按要求回收器材。4、“老师再见！”课的反思：第二课时教学内容发展跳跃能力练习教学目标激发学生参与跳跃活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。理解下肢快速发力蹬地与手臂摆动协调配合是提高跳跃能力的因素，并在学与练中发展学生的下肢力量、灵敏、协调等能力。3．感受运动中的乐趣，培养同学间互相帮助、互相信任，以及合作意识和团队精神。教学内容强度教 师 指 导学 生 活 动组 织 与 要 求上课常规2分钟1、教师提前到场准备与检查器材；2、接受体委报告，向学生问好；3、宣布本课内容与目标。1、体委整队，检查人数，向教师报告；2、向教师问好。组织：横队 队形：× × × × × × × × × × × × × × △要求：精神饱满，队形整齐，做好安全检查。多种跳跃能力的尝试练习指导学生尝试练习提出问题：水平跳和垂直跳的区别及联系？跳得高和跳得远的因素有哪些？教师引导学生回答问题并出示图板，扼要讲解组织学生巩固练习小组长带领分组进行尝试性练习学生能在练习和观察中得到启发，结合自己回答问题乐于接受帮助，自觉练习头顶球 跳垫子 脚抛球 分区跳比一比赛一赛教师讲解跨大步练习的方法和规则,跨组比前跨组少跨一步，后跨组的同学触及前跨组的最远者获得递增机会 ▲前跨组以跨两步开始学生自由组队，以最佳方式参与对抗练习、男女生分别2人、3人为一组，组与组对抗一起点分别连续跨步，最后一步单脚着地,时间内跨步数多的组为胜互相帮助，团结合作， ? ?? ?┇┇┅┅游戏教师讲解单脚跳接力的方法和要求男、女生分别4人、6人为一组，每组用12—15个字概刮参加体育活动、体育锻炼的感受采取单脚跳接力的形式，每人一次一字写在黑板上，自由组合，开动脑筋，认真思考，积极讨论，造出最佳语句利用短绳布置场地齐心协力完成单脚跳接力共同评价┉ →〓〓〓〓 ←□┇ ┇ ┇┇ ┇ ┇┇ ┇ ┇┇ ┇ ┇┇ ┇ ┇┇ ┇ ┇┉ →〓〓〓〓 ←□小结教师点评,师生再见，安排器材归还结合自己进行小结与教师再见，并归还器材课的反思：第三课时教学内容1、短跳素质练习2、球类活动教学目标为全学年的体育达标测验作好充分的准备，为提高我校的体育达标率和达标优秀率打下良好的基础。培养学生的短跑素质和吃苦耐劳，顽强拚搏，争强好胜的上进心，为促进学习作出贡献。每种练习学生做3~4次。教学内容强度教 师 指 导学 生 活 动组 织 与 要 求上课常规2分钟1、教师提前到场准备与检查器材；2、接受体委报告，向学生问好；3、宣布本课内容与目标。1、体委整队，检查人数，向教师报告；2、向教师问好。组织：横队 队形：× × × × × × ×× × × × × × ×△要求：精神饱满，队形整齐，做好安全检查。慢跑一、慢跑：学生由体育委员带队（女生在前，男生在后）绕操场一圈。二、徒手操学生可以按照教师的要求速度可以快一点，运动量可以比教师安排的量大。学生练习幅度要大一点，千万防止受伤高抬腿多级蛙跳收腹跳教师示范，讲解规则2、在学生练习过程中教师要及时了