第一轮复习理科数学教师用书配套习题：课时提升作业(六十) 9.3统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体.doc

课时提升作业(六十) 统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体 (25分钟　40分) 一、选择题(每小题5分,共25分) 1.某厂10名工人在一个小时内生产零件的个数分别是15,17,14,10,15,17,17,16,14,12,设该组数据的平均数为a,中位数为b,众数为c,则有　(　　) A.abc B.bca C.cab D.cba 【解析】选D.把该组数据按从小到大的顺序排列为10,12,14,14,15,15,16,17,17,17,其平均数a=×(10+12+14+14+15+15+16+17+17+17)=14.7,中位数b==15,众数c=17,则abc. 2.若一个样本容量为8的样本的平均数为5,方差为2.现样本中又加入一个新数据5,此时样本容量为9,平均数为x,方差为s2,则　(　　) A.x=5,s22 B.x=5,s22 C.x5,s22 D.x5,s22 【解析】选A.设(x1+x2+…+x8)=5, 所以(x1+x2+…+x8+5)=5, 所以x=5,由方差定义及意义可知加新数据5后, 样本数据取值的稳定性比原来强,所以s22. 【,样本b1,b2,…,b10的平均数为,那么样本a1,b1,a2,b2,a3,b3,…,a10,b10的平均数是　 (　　) A.+ B.(+) C.2(+) D.(+) 【解析】选B.因为样本a1,a2,a3,…,a10的平均数为,样本b1,b2,…,b10的平均数为,所以样本a1,b1,a2,b2,a3,b3,…,a10,b10的平均数是=(+). 2.(2015·郑州模拟)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物,如图是据某地某日早7点至晚8点甲、乙两个PM2.5监测点统计的数据(单位:毫克/每立方米)列出的茎叶图,则甲、乙两地数据的方差较小的是　(　　) A.甲 B.乙 C.甲乙相等 D.无法确定 【解析】选A.根据茎叶图中的数据可知,甲地的数据都集中在0.06～0.08,数据分布比较稳定,而乙地的数据分布比较分散,不如甲地数据集中,所以甲地的方差较小.故选A. 3.为了让人们感知丢弃塑料袋对环境造成的影响,某班环保小组的六名同学记录了自己家中一周内丢的塑料袋的数量,结果如下(单位:个):33,25,28,26,25, 31.如果该班有45名学生,那么根据提供的数据估计本周全班同学各家共丢弃塑料袋　(　　) A.900个 B.1080个 C.1260个 D.1800个 【解析】选C.由已知抽样数据可得平均数为=28个,据此可以估计本周全班同学各家共丢弃塑料袋的数量约为28×45=1 260个.故选C. 【 A.588 B.480 C.450 D.120 【解析】选B.不少于60分的频率为(0.030+0.025+0.015+0.010)×10=0.8, 所以所求学生人数为0.8×600=480(人). 2.为了了解某校高三学生的视力情况,随机地抽查了该校100名高三学生的视力情况,得到频率分布直方图如图所示.由于不慎将部分数据丢失,但知道前4组的频数成等比数列,后6组的频数成等差数列,设最大频率为a,视力在4.6到5.0之间的学生数为b,则a,b的值分别为　(　　) A.0.27,78 B.0.27,83 C.2.7,78 D.2.7,83 【解析】选A.由题意,4.5到4.6之间的频率为0.09,4.6到4.7之间的频率为0.27,后6组的频数成等差数列,设公差为d,则有6×0.27+15d=1-0.01-0.03- 0.09,解得d=-0.05,然后可求得4.6到5.0之间的频率为0.27+0.22+0.17+0.12 =0.78,所以学生数为100×0.78=78. 4.从某项综合能力测试中抽取100人的成绩,统计如表,则这100人成绩的标准差为　(　　) 分数 5 4 3 2 1 人数 20 10 30 30 10 A. B.3 C. D. 【解析】选C. 因为==3, 所以s2=×[20×+10×+30×+30×+10×]=,所以这100人成绩的标准差为. 5.(2015·梧州模拟)学校为了了解学生在课外读物方面的支出情况,抽取了n个同学进行调查,结果显示这些同学的支出都在[10,50)(单位:元),其中支出在[30,50)(单位:元)的同学有67人,其频率分布直方图如图所示,则n的值为　 (　　) A.100 B.120 C.130 D.300 【解析】选A.由频率分布直方图得支出在[30,50)的频率为1-(0.01+0.023)×10=0.67,所以总人数n=67÷0.67=100. 二、