数学学科课程标准的基本内容.pptVIP

1、数学学科《课程标准》的基本内容 要求 数学思考 例：如果不等式组 那么适合这个不等式组的整数 a 、b各是什么数？ 解：不等式①的解是 ，不等式②的解是 ， 由图示易知： ，即取 1，2，3，4，5，6，7，8，9 九个整数； ，即取25， 26，27，28，29，30，31，32八个 整数。 的整数解仅为1，2，3， 四、不等式与不等式组 (1)若不等式组 有解，则的取值范围是 ( ) A．m2 B． m≥2 C． m1 D． (2)若不等式组 无解，则的取值范围是 试题分类： 四、不等式与不等式组 * 对《 课 程 标 准》 的 认 识 对《课程标准》的认识 （1）数与代数 ; （2）统计与概率 ; （3）空间与图形 ; （4）实践与综合应用 . 1、数学学科《课程标准》的基本内容 2、依据《标准》 ，丰富数学学业考试内容教育 （1）数学思考 ; （2）解决问题； （3）数学活动过程。 对《课程标准》的认识 第一部分 数与代数 一、实数 （一）目标要求及考点剖析 1．准确判断整数、分数、正数、负数、有理数、无理数；准确掌握相反数、倒数、近似数、有效数字、数轴等概念。 2．理解绝对值的代数意义和几何意义，理解数轴的意义及实数与数轴的一一对应关系。 3．理解平方根、算术平方根、立方根、无理数、实数的意义。 4．会进行实数的有关运算；利用数轴解决数形结合问题，会用各种方法比较实数大小；灵活运用科学记数法表示一个实数，能用近似数与有效数字进行有关计算。 （二）解题方法技巧 1．数形结合法去绝对值 2．比较实数大小时，要灵活选项择以下几种常见的方法： 3．实数的综合与创新题 ⑴有关数字规律探索题：观察前后数字间的关系；分子、分母的数字规律变化；上、下行间的数字关系；项数与数字间的关系。 ⑵运用实数的运算解决实际问题，关键审清题意，搞清各数量的意义。 一、实数 二、代数式 （一）目标要求及考点剖析 1．掌握现实情境中字母表示数的意义；用代数式表示数量关系；会求代数式的值。 2．掌握合并同类项的方示，去(添)括号法则，理解乘法公式的意义及几何背景，灵活运用乘法公式进行运算；理解整式的概念及整式的加、减、乘运算。了解整数指数幂的意义及基本性质。 4．理解分式的有关概念，明确分式在什么情况下有意义、无意义、值为0。 5．能利用分式性质熟练进行分式的运算。 6．会化简二次根式，并进行加、减、乘、除运算。 3．灵活运用各种方法进行因式分解。 （二）解题方法技巧 1．整体思想 2．因式分解的重点是熟练掌握三种常见方法 3．代数式成立的条件题 4．从特殊到一般的思维意识 5．代数式的综合与创新题 二、代数式 （一）目标要求及考点剖析 1．会从定义上判断方程(组)的类型，并能据定义的双重性解方程(组)和研究分式方程的增根情况。 三、方程与方程组 2．掌握解方程(组)的方法，明确解方程(组)的实质是“消元降次”、化分式为整式。 3．一元二次方程根的判别式的应用(一元二次方程指简单的数字方程)。 4．列方程(组)解决社会关注的热点问题的应用题，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 （二）解题方法技巧 1．解方程(组)的方法 2．换元法 3．列方程(组)解应用题 三、方程与方程组 （一）目标要求及考点剖析 1．会解简单的一元一次不等式，并在数轴上表示不等式的解集，会利用不等式的性质把不等式进行变形。 2．会用数轴确定一元一次不等式组的解集，能熟练地解不等式(组)。 3．能利用不等式(组)解决生产、生活中的实际问题。 4．能深入把握、应用数形结合思想。 四、不等式与不等式组 （二）解题方法技巧 1．不等式(组)的特殊解 2．根据不等式(组)解的情况，确定不等式中的某个参数的范围。 3．运用不等式(组)解实际问题 四、不等式与不等式组 （一）目标要求及考点剖析 1．理解特殊点的坐标的意义；会求对称点的坐标； 五、函数及其函数图像 2．会求自变量的取值范围及函数值(仅限整式、分式和简单实际问题)； 3．建立简单函数模型，并进行规律探索； 4．理解并掌握三类初等函数的意义、图象和性质；并画出函数图象； 5．能根据一次函数图象求二元一次方程组的近似解，根据二次函数的图象求一元二次方程的近