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文山师专教师教育课程(师范类学生必修)之
第一章 心理的实质 一、心理学的研究对象 1.研究心理现象及其规律的科学。 2.心理现象指什么？ 教育实践视角的心理范畴 二、学习心理学的意义 1.理论意义：学好教育科学理论 树立科学世界观 2.实践意义：有助于 搞好教学工作 ； 做好思想工作； 有助于自我意识的发展； 掌握学习规律、方法、策略； 提高心理素质、保持心理健康 本课的学科背景普通心理学为基础，融合教育心理学和发展心理学 * * 文山师专教师教育课程（师范类学生必修）之： 教学演示文稿 教学对象：师范类学生 认知活动过程—感知、记忆、思维。 心理过程 情感活动过程—喜怒哀乐等。 意志活动过程—目的性、克服困难等。 人的心理 动机（动力）系统—动机、需要、兴趣、信念。 人格心理 心理特征系统—气质、性格、能力。 自我监控系统—自我认知、自我体验、自我调控 心理状态 心理素质 智力因素：观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力 非智力因素 广义：智力因素以外的心理因素、环境因素、生理因 素及道德品质等 狭义：不直接参与认识过程，但对认识过程起直接制 约作用的心理因素。包括动机、兴趣、情感、意 志 、 气质、性格等 心理学的任务: 揭示心理事实 揭示心理规律 揭示心理机制 心理学的分支 基础领域 普通心理学 实验心理学 比较心理学 年龄心理学 生理心理学 社会心理学 应用领域 教育心理学 医学心理学 法律心理学 航天心理学 --------------- 商业心理学
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