商都二中运用多媒体优化音乐课堂教学结题报告.doc

《运用多媒体优化音乐课堂教学》 实 验 研 究 报 告 商都二中“运用多媒体优化音乐课堂教学”课题组 执笔： 罗晓光 2009年9月我们承担了内蒙古自治区基础教育科学“十一五”规划课题《信息技术与中小学学科教学整合的研究》子课题，子课题名称为《运用多媒体优化音乐课堂教学》。课题实验周期为2年（2009年9月——2011年9月），2009年9月开始正式实施。在各级领导的关怀和支持下，课题组成员认真学习现代教育理论和现代教育科研方法，扎扎实实地开展研究，目前已取得了明显的成果。 一、课题的研究背景 二十一世纪，我国的教育由应试教育向素质教育转轨并不断发展，多媒体信息技术正逐步走进音乐课堂教学，成为现代信息教育不可缺少的一个载体。一种全新开放的教学模式取代了过去传统教学方式。它拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大的丰富了信息，为个性化、自主及交互方式的学习提供了实施的空间。它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、音视、动画栩栩如生，犹如身临其境，大大激发学生对音乐学习的兴趣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。应用多媒体信息技术辅助音乐教学可大大提高课堂容量，加强教学的情景性、直观性、示范性，有效地激发学生学习的兴趣，将抽象的音乐形象化。内蒙古自治区乌兰察布市商都县第二中学音乐学科作为“十一五”规划课题区级实验区子课题，于2009年9月2日在中学启动，在不断实施研究中，进行了大胆的探索，遵循“先实验，后推广”地思路。特选题为《运用多媒体优化音乐课堂教学》的研究在教学中开始实验。 二、课题研究的目的与意义 通过本课题的研究，探索多媒体对音乐课教学的新型教学模式，优化课堂教学效果，突破教学难点，解决教学重点，有效提高学习效果。丰富学生的感性认识，开拓视野，激发学习兴趣，促进学生素质的全面发展。并通过课题组教师的实验课、汇报课、观摩课的示范和指导作用，带动更多教师进行相关学科的教法探索，使中学音乐课教学呈现出新的生机和活力。 三、课题研究的主要内容 根据中学音乐学科的特点，充分利用多媒体及网络资源，构建适合本学科特点的教学信息资源体系，增大音乐课教学的知识含量。充分发挥多媒体技术在音乐课教学中的作用，提供最优的手段和方法，丰富学生的感性认识，开拓视野，激发学习兴趣，优化教学过程、创设教学环境、改革课堂教学结构，提高教学效率，探索一条新的教学模式。同时培养学生在网络环境下进行合作交流、主动探究和自主学习的意识及创新精神。 四、课题研究的方法 1、研究法：研究者运用观察、访谈、问卷、测试等方式收集研究问题的资料，并对搜集到的大量资料进行分析、综合、比较与归纳，从而得出研究结论。 2、文献法：搜集一些资料，为课题研究提供有力的理论支撑，并对国内的研究情况作动态的了解。 3、总结法：对研究的情况进行经常的总结，撰写课题研究论文和研究报告。 4、实验法：本题研究的实验，我们采取对比班实验。 根据实验内容和目标提出实验假设。通过这次课题实验我们可以使我们组制作的课件、写的论文得以推广，同时通过我们将近两年多的班级对比实验实践证明出我们多媒体技术在初中音乐中应用是非常重要的值得推广。 （1）自变量：多媒体技术在初中音乐教学中的应用； 因变量：①提高学生的理解能力，分析能力，创新能力；②活跃课堂气氛；③提高教学质量。 （2）教学模式：多媒体技术在初中音乐课堂教学中应用的有效性 五、课题研究的步骤 从2009年9月—2011年7月，分四个阶段进行。 1．准备阶段（2009年9月至2009年10月）：为开展研究做好充分的准备,创设必备的条件。 2．学习培训和课件制作阶段（2009年10月至2009年12月）：组织课题组成员参加教科研交流会和音乐课件制作培训，提主教研能力和课件制作技术。 3．主要研究阶段（2009年12月至2011年6月）：以七年级和八年级各一个班为实验对象，在音乐课上恰当利用音乐多媒体教室为主要交互工具， 时将课件在音乐教学中合理地展示给学生。并在课后讨论和反思做好书面记录。 4.总结阶段：（2011年6月至2011年7月） 主要做法如下： （一）合理运用多媒体计算机教学手 ??????????????? 在音乐教学中合理的运用多媒体计算机教学手段，能使学生从音乐技能的束缚中解脱出来，更易于学习音乐、理解音乐、更直接地参与创作音乐。从而有效地降低音乐学习难度。充分发挥学生的主动性、积极性和创造精神，提高课堂教学的整体效益，更好地达到全面提高学生音