语文期初备课.pptVIP

语文学科期初备课 一、调研情况反馈 二、规范课堂教学 三、现代文阅读技巧 四、教材分析 一、调研情况反馈 （一）成绩：1、语文教师队伍稳定，教师有很强的进取心和责任感。 2、骨干教师，全天候教师发挥学科引领作用。部分教学新秀脱颖而出。 3、注入了心的血液，高素质的年轻教师加入。 4、学校领导重视教师业务提高，教师注重自身能力提升。 5、听课过程中没有知识性错误。 （二）存在问题 1、个别教师观念，态度有待改进。 2、课堂教学存在随意性。 3、作业布置缺少科学性。 4、课堂评价缺少梯度。 5、作文批改不认真。 二、规范课堂教学 （一）教学进度 期中考试进度： 七年级上册：一、二、三单元 课后古诗一半 八年级上册：一、二、五单元 课后古诗一半 （二）教学要求 1、注重语文的学科特点，注重基础知识的积累和落实。在阅读教学中渗透语文知识点，并指导学生学会积累。 在以往文言文积累本基础上，从七年级开始指导学生整理现代文知识点，完成《语文综合知识积累本》 2、重视学生语文综合能力的培养，本学期继续延用并强化“四个一工程”（课前一段话、每天一则新闻、每周一文、每月一本好书） 3、扩大学生的视野，读好书、多读书、读整本书，师生共同阅读。 师生必读书目： 七年级上学期：《繁星》《春水》 于丹的《论语心得》 七年级下学期：《伊索寓言》《泰戈尔诗选》《张晓风文集》 八年级师生必读书目： 八年级上学期：《朝花夕拾》《骆驼祥子》 八年级下学期：《钢铁是怎样炼成的》《秋雨散文》 4、几点要求 《语文综合知识积累本》和学生的周记（每周一文代替日记）教师要不定期检查，并留有检查的痕迹。下校时做为作业批改之一项。 教师要利用至少两节课时间，进行读书交流，并写入教案。要求学生用各种形式完成读书笔记。 （三）作文教学 1、提倡有效作文，注重衔接、形成体系。 2、科学命题、高效批改、讲评到位、修改及时。 3、作文和阅读衔接。 八年级上参考题目 1、话说“战争” 2、爱的天空无雨（无雨的天空） 3、爸爸（妈妈）的生日 4、家乡的桥 5、心中有一架桥 6、《我看克隆》 7、《心中的桃源》 8、《看上去很美》 9、《书海徜徉》 10、《心中的三峡》 本册的三大板块及各单元主题 第二单元 人与自我之二：理想信念 课文特点和教学提示 1. 与第一单元相比，理性的成分更多； 2. 应该在第一单元的基础继续进行人生观 价值观教育。 单元教学重点 1. 体验人生，树立理想信念； 2. 进一步掌握和巩固朗读技巧。 第三单元 人与自然之一：自然美景 课文特点和教学提示 1. 大都是名家名篇，意境美，语言美，情调健康明快； 2. 可以教会学生体会景与情的关系（ 情要由写景抒发， 写景中必有情）； 3. 熟读、背诵； 4. 品赏美（景美、情美、言美），培养学生的文学感悟 力和美好情怀。 单元教学重点 1. 感受诗文的意境美、语言美； 2. 学习比喻和拟人的修辞方法； 3. 摘抄。 第四单元 人与自然之二：科学世界 课文特点和教法提示 1. 这些课文既传播科学知识，倡导科学精神，又 有很强的文学色彩，在教学时要做到两重目标兼顾； 2. 学习科学知识和科学精神是在学好语文课文的 基础上的自然延伸； 3. 这个单元五篇文章的文体各不相同，可以稍微 让学生了解一下所涉及的文体知识。 单元教学重点 1. 了解科学知识； 2. 体认和培养科学精神； 3. 学会快速阅读，概括要点。 第五单元 人与社会之一：家庭亲情 课文特点和教法提示 1. 这些课文大都以描写心灵感受为主，所以要求 学生加强体验，投入感情，学会感受，学会领悟； 2. 描写家庭生活的文章易于引起学生的切身感受 和深入思考，因此可以引发学生对课文作出个人的判 断，发表创见。 单元教学要点 1. 体验亲情； 2. 进一步巩固朗读技巧； 3. 圈点勾画。 第六单元 人与社会之二：想像世界 课文特点和教学提示 1. 这些课文都是描写想像世界的作品，通过虚构 的故事曲折地反映现实，表达人们对真善美的追求和 对假恶丑的鞭挞； 2. 文体种类多，有童话、神话、寓言和新诗等， 可以让学生了解各种文体的特点