郭锡良古代汉语复习重点总结(含自己补充).doc

郭锡良般古代汉语复习重点总结 说明：按照该提纲复习，基本通论知识点与词句部分可以熟练掌握，内部资料，请勿外传 此版本教材是商务出版社的三册套教材，与现在的两册套教材可以通用，页数稍有出入，请使用者自行注意 一、文选部分复习要点： 1.重点篇目： 第一册：《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《传是楼记》、《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《触龙说赵太后》、《孙膑》 第二册：《谏逐客书》、《报任安书》、《答李翊书》、《逍遥游》、《秋水》、《许行》、《天论》 第三册：《登大雷岸与妹书》、《哀郢》、《风赋》、《氓》、《七月》 2.复习办法： A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释； B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等； C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等； D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。 二、常用词部分复习要点： 1.复习范围： 第一册： （一）古今词义不同辨析例 （二）词的本义探求例 第二册 （三）引申义分析例（上） （四）引申义分析例（下） 第三册 五）同义词辨析例 2.复习办法： A.注意每个词的本义、古义； B.注意古今意义的不同； C.注意同义、近义词的相同点和不同点。 三、通论部分复习要点： 复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。 上??册 （一）怎样查字典辞书： 《辞海》综合性工具书，《词源》研读古籍的专用工具书。 1.字典排列方法：A.按音序排列；B.按部首和笔画排列；C.按号码排列。 2.《康熙字典》作者张玉书、陈廷敬等，清康熙55年成书，收字47000多，214个部首，先注音，后释义。 3.《康熙字典》的注音方法：反切法（用两个汉字合注一个汉字的音，上字取声明，下字取韵母、声调）、直音法（用同音字来注音）、叶（xié）音法（强改字音以求押韵和谐）；掌握每种注音方法的概念。认识到“叶音法”是一种不科学的注音方法，应当批判和否定。在没有确凿根据的情况下，强改字音以求押韵和谐，并非探明了韵字的本音。其根本错误，就在于对古韵采取一种形而上学的观点，而非历史的观点，不懂得语音是发展变化的。其后果，则是一个字可叶出许多的音，造成汉字读音的极大混乱 4.《助字辨略》的作者是清刘淇，收字470多个，按四声分卷，依韵排列。 5.《经传释词》的作者是清王引之，收字160个，全书分（10）卷，按（古声母）排列。 6.《词诠》作者是近人杨树达，其他虚词著作有裴学海的《古书虚字集释》，对唐以后汉语词汇进行研究的著作有张相的《诗词曲语辞汇释》。 （二）汉字的结构和发展 1.什么是“六书”？实际上汉字的结构只有象形、指事、会意、形声四种，假借是用字方法，转注，很难作出定论。 2.记住许慎在《说文解字·叙》中对“六书”的解释，即：“一曰指事，视而可识，察而见意，上下是也。二曰象形，画成其物，随体诘诎，日月是也。三曰形声，以事为名，取譬相成，江河是也。四曰会意，比类合谊，以见指讹，武信是也。五曰转注，建类一首，同意相受，考老是也。六曰假借，本无其字，依声讬事，令长是也。” 3.记住“象形、指事、会意、形声”的概念和书上的古字形（汉字形体变化一是结构，一是笔势）。 4.什么是“亦声”？ 5.记住书上举例的字，如：“难、权、而、忘”等字的本义。 6.掌握古今字（莫—暮）：古时用一个汉字兼职记录一些意义，后世为兼职字记录的某项意义再造新字，新造的字与原来兼表意义的字合称为古今字，新造的字是今字，原来兼表意义的字是古字。异体字（线—缐）：两个或两个以上的汉字完全同音同义。繁简字（升—昇）：一个字的繁体与简体字合称为繁简字。的概念和例字。 （三）古今词义的异同 1.关于古今词义的异同概括起来有三种情况：（问题：古今词义的异同有哪些情况？） （1）古今意义基本未变：如：“马、牛、羊、山、水”等； （2）古今意义完全不同的：如：“绸”古代的意义是“缠绕”，现代的意义是“丝绸”；“该”古代的意义是“完备”，现在是“应当”。 （3）古今词义有同有异的。如：…… 2.古今词义范围的差异有：（问题：从词义范围看，古今词义的不同有哪些？） （1）词义的扩大，如“菜”，古代专指植物类蔬菜，现在包括肉、蛋之类；再如“睡”，古代指坐着打盹，现在指一般的睡觉。 （2）词义的缩小，如“宫”，上古泛指房屋，现在指少数公共场所。再如“瓦”，古义比今义要广，古代指陶制品，现在房屋上的建筑材料。 （3）词义的转移，如“暂”，古代是指狗突然向人袭击，今义指时