pep小学英语六年级上册教案全册.doc

Unit 1　How can I get there?第1课时　Unit 1　Part A(1) 1．能够理解对话并学会运用句型“Where is the…？”问路。能够学会运用单词或短语“near, 等表述方位。 1．运用句型：Where is the…？ Its near/next to/behind…运用句型问路表述方位。 运用句型问路表述方位。 地图、明信片、PPT Step 1　Warm-up 可以适当围绕本单元话题展开。　Presentation and practice在黑板上画一座房子和一个机器人指着机器人说：Whos that? 学生回答：Its Robin.再指着房子说：Where can we find Robin? 学生回答：In the museum.出示感叹句：What a great museum! 出示一张明信片说：Its a postcard.Wu Yifan wants to send a postcard.Where should he go？引出单词post office。出示一张地图问学生：Where is the post office？出示单词：next to, 。利用三个例句结合图片理解next to, 。在学生理解三个方位介词后小组活动利用方位介词描述途中各个场馆的位置。展示课件。让学生阅读听力题目然后听录音独立完成内容。出示对话内容请学生听录音然后朗读对学生进行操练先同桌互练再在全班表演。　ConsolidationExtension 出示简单的地图请学生根据地图来描述位置。 根据学生的描述请学生说一说我们都学过哪些方位介词。教师帮助学生总结然后以小组为单位造句。　Summary 　Homework 完成《探究乐园·高效课堂》中的相关习题。 Unit 1　How can I get there?？ehind… 第2课时　Unit 1　Part A(2) 1.能够听、说、读、写science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。能够用句子“Where is the cinema? Its next to the bookstore.”来替换有关询问和回答位置的表达。 掌握四会短语和Lets learn部分中运用方位介词表述位置。 能在实际情境中运用所学句子进行有关方位的询问及回答。 地图、机器人图片、录音、单词卡片、PPT Step 1　Warm-up 复习对话教师请学生两人一组表演朗读对话。　Presentation and practice出示Robin图片并说：Where can we find Robin? 引导学生说出单词 science museum。出示地图并说：Wu Yifan wants to send a postcard, 引导学生说出单词post office。根据地图继续引导学生：Wu Yifan wants to buy some books, ace is next to the post office.Can you find where he wants to go? 4．以同样的方法教单词cinema和hospital。领读单词学生小组内读单词相互纠正发音。利用地图请学生描述每个地方的位置。学生进行操练先同桌互练再在全班表演。展示课件。　ConsolidationExtension 请学生拿出事先画好的地图两人或四人为一组以一问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。　Summary 　Homework 完成《探究乐园·高效课堂》中的相关习题。 Unit 1　How can I get there?ts next to/near/behind the… 第3课时　Unit 1　Part B(1) 1．能够理解对话并学会运用句型“How can we get there？”问路。能够学会运用短语“turn left, 等表述路线。 充分理解并正确朗读对话。 正确地表述路线指引他人到达目的地。 PPT、地图、单词卡片 Step 1　Warm-up 出示地图让学生根据地图描述某地的位置。：What is your favourite food?：…：I like pizza best.Where can I buy the pizza？…引出单词pizza。　Presentation and practice教师先让学生阅读句子然后听录音完成练习。(1)出示地图说：Now, w can I get there？让学生先画出路线然后引导学生表述路线： Turn left at the…Then turn right at the…再请同学来说说他们的路线。