对IP地址及子网掩码的认识.doc

[课的名称] 《对IP地址及子网掩码的认识》 [学习任务] （1）了解IP地址的概念、格式及分类。 （2）了解子网掩码的作用，以及它的工作过程。 （3）通过搜集典型的例子，结合案例分析和讨论，了解IP地址与子网掩码的关系。 [学习重点] （1）IP地址的分类及其结构。 （2）子网掩码的过程。 [学习方法] 采用问题驱动、案例分析、合作探究等方式组织课堂教学。 [学习时间] 1课时 [学习环境] 多媒体教室 [学习过程] 　　本节采用了“讨论交流，导入新课”→“知识讲解”→“评价练习”的线索组织内容，具体如下： 　　本节开始通过展示与“IP地址”这个名词相关的一个案例素材，激发学生对IP地址知识学习的兴趣。引导学生分组交流，讨论这个案例给我们的启示，引导出本课题。 师：（展示案例）大家在开始这堂课之前了，我们一起来看一个案例， 师：大家在看完这个案例之后，有些什么样的启发呢？ 　　大家可以小组内成员讨论后，说说自己的想法。 生：学生发表自己的看法 师：总结学生的意见 　　1、 网络是一把双刃剑，只有正确的使用它，它才会成为我们学习，生活中的朋友，那么，我们作为一个网民，我们应该树立正确的网络意识，养成良好的习惯，让网络成为我们的学习的好帮手。 　　2、 大家可能还有一个疑惑，IP地址是什么？为什么公安机关可以根据IP地址这一线索找到犯罪嫌疑人的具体位置呢？ 　　这也就是我们这节课要解决的问题“对IP地址及子网掩码的认识” 　　我们这节课要学习的知识体系分五个部分： 　　1.什么是IP地址 　　2. IP地址的格式是什么样的？ 　　3. IP地址分类 　　4.子网掩码的作用 　　5.子网掩码的工作过程 　　那么下面我们就逐个的展开学习。 师：在我们学习IP地址前呢，我们先复习一下什么是计算机网络 生：学生讨论回答 师：计算机网络：是指分布在不同地理位置上的具有独立功能的多个计算机系统，通过通信设备和通信线路相互连接起来，在网络软件的管理下实现数据传输和资源共享的系统。 师：这是计算机网络的概念，那么在实际的网络通讯中，Internet是由不同的物理网络互连而成，不同网络之间实现计算机的相互通信，必须有相应的地址标识，这个地址标识称为IP地址。 师：这是一个抽象的认识，实际当中IP地址又扮演着什么样的角色呢 　　IP地址可以形象的说成是计算机在网络中的“身份证”，它可以惟一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号。 师：上面是对IP地址的一个概念上的认识，那么接下来我们从另一个角度去认识它 　　IP地址的格式是什么样的。 师：IP地址是由32位的二进制数值组成，人们为了方便好记，通常我们使用“点分十进制”表示，什么是“点分十进制”，我们知道32个二进制位是几个字节， 　　生：4个 师：那么“点分十进制”就是把每个字节二进制数值转换成十进制数，然后有点号将他们隔开。 如：192.168.1.6。 （192.168.1.6）也就是说IP地址有两种表示形式：二进制和点分十进制。 师：这是从形式上的认识，每个IP地址又可分为两部分，即网络号部分和主机号部分：网络号表示其所属的网络段编号，主机号表示该网段中该主机的地址编号。 师：怎么样理解呢，我们还是回到我们的生活中找答案，我们用一个生活中的例子来帮助理解。住在北大街的住户要能互相找到对方，必须各自都要有个门牌号，这个门牌号就是各家的地址，各家的地址是怎么样的呢： 首先是街道地址是什么？ 生：北大街 师：其次是住户号，比方说1号，2号等 ，将两者结合起来及得出了住户地址 住户的地址：街道地址+XX号，如北大街 1号 Internet网络中，为了网络中的计算机能够互相访问，也有一个相类似的过程，如下所示： 网络地址（相当于街道地址）：192.168.100.0 主机地址（相当于各户的门号）：0.0.0.1 IP地址（相当于住户地址）：网络地址+主机地址=192.168.100.1 师：到这里大家从两个角度认识了什么是IP地址，那么IP地址那么多，它又是如何规划分配的呢？这也是我们的第三部分：IP地址的分类。 师：为了适应不同规模的网络，Internet指导委员会IAB将IP地址分为5种类型。那五类呢？ 生：A类、B类、C类、D类、E类 师；回答的很对啊，分为五类 A类：分配给少数规模很大的网络 B类：分配给中等规模的网络 C类：分配给小规模的网络 D类：用于广播地址 E类：用于保留地址 那么每一类又有什么样的特征呢，这里我们可以看一个图：在